２７日の１時間目から３時間目に全国学力学習状況調査を行いました。
どの子も、最後まで全力を尽くしていました。
今日は緊張してテストも長い時間やって、疲れたかな？
家でゆっくり脳みそを休めてください。
結果が返ってくるのが楽しみですね。

体育館で授業を行いましたが、ランドセルをとてもきれいに整頓していました。見るととても気持ちが良くなりますね！

子どもの活動の様子です。

「世界がもし５７人の村だったら」、世界のどの地域に人が多くいるのか、栄養不足の人や文字を読むことができない人の割合はどのくらいなのか、など様々なことを、役割カードを使って大陸別に集まったり、栄養不足の人が立ったりしながら学んでいくことができました。最後には「世界がもし１００人の村だったら」のお話を読み、普段の生活のありがたさ考えることができました。

２１日の傘立ての様子です。
この日は全員が傘を持っていましたが、乱れずきれいです。
みんなのそろえようという気持ちが一つになっています。

６年２組の学級目標である「スイミー」のように、一致団結してきれいな演奏をしました。演奏後には自然と拍手が起こりました。

２０日の傘立ての様子です。
何気ないところですが、４月に学んだ入れ方で、整頓しようという心がけが見えます。
小さなところでも、きちんとできているというのがいいですね。

リトルワールドで実際に体験し、学んだことをタブレットでまとめていきます。
様々な機能を覚えて、すぐに実践してしまう子どもの姿に感心します。

話題を決め、賛成・反対の立場に分かれて話し合いをしました。ちがう立場の意見を聞くことで、自分の考えを広げたり、深めたりできることを実感しました。

１組の４月の給食は、全ての日で完食でした。
フードロスを少なくすることに貢献していますね。

１１日の３時間目に、６の１のみんなが国会議員となってミニ国会を行いました。予算について、衆議院と参議院に分かれて話し合う活動を通して、二院制のよさについて考えました。

今日の掃除の１年生の手伝いの様子です。
掃除の仕方などを丁寧に教えてくれています。
お兄さんお姉さんとしての姿がたくさん見られます。