２年生が算数の授業で図をかいて、わからない数の求め方を考えていました。はじめの数からくばった数をひくと、残りの数になること使って説明していました。

２年生が算数の授業で文章題を図を使って考えていました。もとめる数を□にして図をかいて求めていました。

２年生が生活科の授業で学校の周辺で探してつかまえてきた生き物をタブレット端末で写真をとり、それらの画像を見ながら観察記録をかいていました。ダンゴムシ、ヤゴ、おたまじゃくし、バッタなどを観察して記録をかいていました。

２年生が生活科の授業で生き物を探してタブレット端末で映像をとり、観察記録をかきました。

２年生が生活科の授業で育てている野菜が次から次へと実をつけて、収穫できるまでになりました。見てください。

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の第２場面の読み深めをしていました。今日は、第２場面を読んで、ワークシートに読み描いたことを書き込んでいました。

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の第２場面の読み深めをしていました。第２場面の文章や言葉からスイミーの世界を読み描いていました。

２年生が国語の授業で漢字ドりルを使って新出漢字を学んでいました。「前・元・岩・教・光・知・考・室」などです。

２年生が図工の授業で輪に飾りをつけて、自分が変身するものを楽しそうにつくっていました。何に変身しようかな？

２年生が国語の授業で物語文「スイミー」の音読をしていました。これから場面ごとに読み深めていきます。

２年生が図工の授業で、わっかで変身した姿をみんなに見てもらって、友達の作品のよいところをワークシートにかいていました。

２年生が図工の授業で輪に飾りをつけて、自分が変身するものを熱心につくっていました。

２年生が国語の授業で教科書のさし絵を見ながら、片仮名を使って文を作っていました。「犬が、ゴールを目ざして走っています」

２年生が生活科の授業でタブレット端末で野菜の写真を撮ってきて、撮影した画像を見ながら、観察記録をかいていました。細部までとてもよくわかりました。

２年生が算数の授業で５３−２６の筆算の仕方を考えていました。数え棒を使って、一の位は３−６でひけないけれど、十の位から１繰り下げて13−６で７。十の位は１繰り下げたから、４−２で２。答え２７と説明していました。

２年生が生活科の授業で中庭の学年園で育てているサツマイモの観察記録をかいていました。タブレット端末でサツマイモの苗の写真を撮ってきて、画像をもとに観察記録をかいていました。

２年生が図工の作品を鑑賞していました。友達の作品のよいところを見つけていました。

２年生が算数の授業で５３−２６の、一の位がひけない筆算の仕方を考えていました。一の位がひけないので十の位から１繰り下げて13-6の計算をすればよいことを説明していました。

２年生が図工の授業で輪に飾りをつけて、自分が変身するものをつくっていました。今日は、色画用紙を切って輪にして、頭にかぶりながらどのように変身するのか考えていました。

２年生が国語の授業で漢字ドリルを使って、新出漢字をかきながらおぼえていました。「妹・線・汽・海」などです。２年生で学習する新出漢字は、１６０字です。