４年生が毛筆で「平和」をかいていました。横画・縦画・左はらい・点・点画の接し方・左右の組み立て方の中から特に気をつけることをめあてにしてかいていました。

４年生が社会科の授業で愛知県の特色ある地域と人々のくらし（伝統的な産業・国際交流・自然を生かす・伝統や文化を生かす）について学んでいました。まず、地図帳を使って気づいたことをもとに、ロイロノートで他にもどんな物があるのか調べて、紹介する活動をしていました。「小牧の名古屋コーチン」を例にあげて調べ方を説明していました。

４年生が理科の授業でタブレット端末を使って冬の植物や動物の観察をして写真をとって記録に残していました。葉がかれ落ちた木々の枝やかれ葉の下でじっとして動かないでいるこん虫を見つけていました。この後、ロイロノートを使って見つけたことや気づいたことの共有を図るそうです。

４年生が音楽の授業でタブレット端末を使って、学校生活で音楽が使われている場面はどんなときか、そのときの音楽はどのような役割を果たしているのか考えを共有していました。

４年生が図工の授業で木版画を行います。今日は下絵をかいていました。題は、「自画像」です。どんな自画像が刷り上がるのかとても楽しみです。

４年生が理科の授業で冬に見られる星の明るさや色、見え方はどうなっているのか調べるために星座早見盤の使い方を確認していました。オリオン座を観察して記録するそうです。

４年生が外国語活動の授業でイギリスと日本の学校生活を比較しました。ALTのシーファ先生の母国であるイギリスの学校生活の様子を英語と映像で学びました。

４年生が算数の授業で文章題の応用問題を解いていました。どんな計算になるのか考えて問題を解いていました。

４年生がタブレット端末を使って、eライブラリーの中にある、各教科の習熟問題を熱心に解いていました。

４年生が学級の時間に一人一人「３学期のめあて」を生活面・学習面・健康面にわけて考えていました。目標をもって努力することはとても大切なことです。３学期は次の学年に進級するための準備の期間でもありますので、目標を達成して立派な５年生になってほしいと思います。

４年生が社会科の授業で郷土（小牧）の発展に尽くした人々について学んでいました。小牧にゆかりのある、入鹿六人衆・木津用水と新木津用水を引いた人々・海部壮平氏・神戸真氏について学んでいました。

４年生が国語の授業で「冬休みの楽しみ」についてタブレット端末を使ってプレゼンを作っていました。

４年生が算数の習熟問題をeライブラリーを使って行っていました。

４年生が学級の時間にタブレット端末の操作の仕方を学んでいました。教科の授業でも効果的に使ってほしいと思います。

４年生が学級の時間にロイロノートを使って考えの共有をはかっていました。問題が５つ出されて、各人が回答して人がどのような回答をしているのか瞬時に共有をはかることができます。とても便利です。

４年生が学級の時間にタブレット端末のロイロノートを使って考えを共有していました。「冬休みに頑張ること」「好きな動物」等の課題がでて、答えていました。

４年生が算数の授業で倍を表す数が小数になるときの意味を考えていました。

４年生が学級の時間にタブレットＰＣのロイロノートを使って自己紹介文を書いて提出していました。これから各教科の授業でもうまく使って学習効果を上げていってほしいと思います。

４年生が外国語活動の授業でオリジナルのピザを描いていました。友達に英語で自分が描いたピザを紹介する活動をしていました。

４年生が国語の授業で「プラタナスの木」の第３場面の読み深めをしていました。友達の考えをしっかりと聴き取ろうとする姿勢が伝わってきました。