４年生が算数の授業でわり算の式がちがっても商が同じになるわけを考えていました。６÷２、６０÷２０、６００÷２００の商がいずれも３になるわけを１円玉、１０円玉、１００玉の模型を使って説明していました。その後、わり算の筆算の計算問題を解きました。

４年生が社会科の授業で地震が起きたらどのようなことが起きるのか学んでいました。昔（１９８１年）に起こった濃尾地震の様子の写真や被害状況から想定した、将来同じような地震が起こったとした時の小牧市の被害状況を提示したときは、どの子も驚いていました。地震に備える必要があることを実感したようです。

４年生が図工の授業で物語「エルマーのぼうけん」の絵の下絵をかいていました。多くの動物が登場しますので、登場する動物の写真も用意してありました。

４年生が社会科の授業で地震が起きたらどのようなことが起きるのか阪神淡路大震災や東日本大震災の画像を見ながら調べていました。これから地震からくらしを守るしくみや取り組みについて学んでいきます。自分の命や人々の命を守るために大地震に備えていかなければなりません。今日、９月１日は防災の日です。「備えあれば憂いなし」です。

４年生が算数の授業で８０÷２０、１２０÷２０の計算の仕方を学んでいました。１０円玉の模型をつかって解き方を考えていました。

４年４組の合い言葉は、「き・ず・な」！
長い休校中の自主学習で味わった、一人での学びには「分からない」がたまって限界がありました。仲間がいたらどんなに心強かったのかわかりました。今、クラスに全員がそろったからこそ「みんなでいっしょに」進んでいける時！勉強も学校生活も「わからない」という言葉からスタート！「わからない」から楽しいと思える学級づくり！
『学級のみんなで気持ちをあわせて、バラバラになることなく、みんなでともに成長していく。』そんな思いを込めて
「きもちを一つに合わせて」
「ずっといっしょに」
「なかよく前進！」
というクラス全員の「き・ず・な」を大切にして、４組全員でチャレンジしていきます。

４年生が算数の授業で小数のたし算やひき算などの習熟問題に黙々と取り組んでいました。

４年生は総合学習の授業で環境問題についてこれからテーマを決めて、調べていきます。今日は、身の回りの生活の中にどんな環境問題があるのか、ビデオを見て調べようとしていました。

４年３組の学級目標は「白いスポンジ」です。水をたくさん吸収するスポンジのように、自分以外の人や意見もたくさん受け入れようということと、真っ白な心で何でも頑張ろうという、２つの意味があります。４年３組の児童の皆さん、受容力のある人に成長していってほしいと思います。

４年生が算数の授業で小数のたし算・ひき算の計算問題の習熟を図っていました。

４年生が英語活動で「What time is it ?」の会話を学んでいました。今日は、日常生活の時刻（起きる時刻、寝る時刻、おやつの時刻、朝食の時刻、昼食の時刻など）を英語で何というのか学んでいました。

４年生が国語の授業で新聞作りをしていました。自分が伝えたいことを新聞にまとめていました。

４年生が算数の授業で小数のたし算・ひき算の習熟問題に熱心に取り組んでいました。

４年生が理科の授業で「夏の大三角」を見つけて観察するために、星座早見板の使い方を学んでいました。きっともうすぐ梅雨が明けて、星空が見えるようになると思います。

４年生が英語活動の授業で日常生活の中の時刻を聞かれ、こたえる英会話を学んでいました。「lunch time」は？「bath time」は？「dream time」は？映像を見て、聞いてこたえていました。

４年生が算数の授業で水のかさをリットルを単位として表していました。０．１リットルの１０分の１のかさを０．０１リットルということを学んでいました。次に、１２８９ｍは何キロメートルかを小数を使って表していました。

４年生が理科の授業で星座について学んでいました。夜空でないと星は見ることができないので、星座早見板の使い方を学んでいつでも星座が探せるように準備していました。

４年生が理科の学習で育てているヘチマの観察記録を熱心にかいていました。つるは太く長くのびていますが、まだヘチマの花が咲いていませんでした。

４年生が理科の授業で早見板を使って夏の星座の観察をする準備をしていました。夏の星座の観察を梅雨が明けたら家でできるように早見板の使い方を学んでいました。

４年生が国語の授業で物語文「一つの花」の第４場面の読み深めをしていました。ゆみ子に一輪のコスモスを渡して戦争に行くお父さんの気持ちを考えていました。