４年生が算数の授業で分度器を使って30度や60度、85度、120度、300度などの大きさの角を書いていました。

４年生が理科の授業であたたかさによって植物の成長や動物の活動の様子はどのように変わるのか、調べていました。今日は、植物の様子を観察して観察記録をワークシートにまとめていました。桜の木が葉桜になっていました。

４年生が国語の授業で物語文「白いぼうし」の初発の感想をグループで聴き合っていました。これから場面ごとに読み深めていきます。

４年生が図工の授業で彩色の仕方を学んでいました。ゾウの絵に水彩絵の具で熱心に彩色をしていました。カラフルなゾウの絵ができあがりました。

４年生が算数の授業で分度器を使って正三角形や二等辺三角形の角の大きさをはかっていました。

４年生が図工の授業でゾウの絵を水彩絵の具で色をつけていました。彩色の仕方を学んでいたようです。

４年生が体育の授業で講師の福井先生にコーディネーショントレーニングを取り入れたボール運動を教えていただきました。サッカーボールを使って、たくさん体を動かしながら、運動神経をきたえていました。

４年生が国語の授業で漢字ドリルを使って新出漢字をおぼえていました。４年生で学習する、最初の新出漢字は「信」です。４年生はこの１年間で２０２字の新出漢字を学びます。

４年生が算数の授業でおおぎを作って、色々な角の大きさを調べていました。とても楽しそうでした。

４年生が算数の授業でまるく開くおうぎを作っていました。そして、作ったおうぎを開いて色々な大きさの角を作っていました。

４年生の教室では、国語の授業で「言葉の準備運動」をしていました。「こんなところが同じだね」の単元でグループで友達と同じだと思うところ、共通点をさがしていました。楽しそうにグループでかかわりながら、知ってうれしくなる共通点がいくつも見つけられていました。