５年生が算数の授業で角柱や円柱の模型を見て、角柱や円柱の底面や側面、辺などについて気づいたことを発表し合っていました。

５年生が国語の授業で複合語について学んでいました。２つ以上の言葉が結び付いて、新たな１つの言葉になったものを複合語と言います。６つの種類があります。「和語と和語との組み合わせ」「漢語と漢語との組み合わせ」「外来語と外来語との組み合わせ」「和語と漢語との組み合わせ」「和語と外来語との組み合わせ」「漢語と外来語との組み合わせ」などです。「待ち時間」はどれでしょう？「和語と漢語との組み合わせ」です。

５年生が算数の授業で表をかいてきまりを見つけて問題を解いていました。問題は「長方形の紙を２つに折り、さらに２つに折り、・・・を繰り返し行ったときに６回折って広げたときには折り目で分けられた長方形の数は何個になるか」です。折った回数と長方形の数を表にかいてきまりを見つけて答えを求めていました。

５年生は、図工の授業で電動糸のこぎりを使って一枚の板を切って、伝言板をつくる活動に取り組みます。今日は、一枚の板にデザインをかいて彩色することからはじめていました。電動糸のこを使うのは次回のようです。