６年生が国語の授業で説明文「鳥獣戯画を読む」の学習をしていました。今日は、単元に入ったばかりでしたので、国語辞典を使って意味調べをしていました。

６年生が学級の時間にしおり学習会を行っていました。グループごとに打ち合わせをしていました。体調を整えて、修学旅行にのぞんでほしいと思います。

６年生が算数の授業でｙ＝１２÷xのグラフを方眼紙にかいていました。まず表にかいて対応するxとyの値の組を点におとしていました。

６年生が学級の時間にしおりを使って学習会を行っていました。いよいよ修学旅行まであと３日に迫ってきました。奈良公園での班別行動や持ち物などグループごとに確認し合っていました。

６年生の修学旅行まであと４日となりました。今日は、１日目の奈良公園での班別行動の計画を立てていました。旅行業者さんの話によると今年は新型コロナの影響で奈良公園にいるシカが例年より元気がよいので気をつけてくださいということです。観光客が少なく、えさ不足のせいで手に何かをもっていると、えさをくれるのだと思い込んで強引にせまってくるそうですので十分気をつけてください。空腹のために気が立っているシカもいるかもしれません。

６年生が図工の授業で１２年後のわたしを想像して、どんなことをしているのか針金や紙粘土などを使ってつくることに取り組んでいました。今日は、下絵をかいていました。図工競技会の課題でもあります。

６年生が算数の授業でともなって変わる２つの量の関係を表・式・グラフを使って調べていました。今日学習していたのは、ｙ＝２×ｘの正比例の関係でした。

６年生が理科の授業で身の回りにある、てこを利用した道具のしくみを調べていました。「ピンセット」の支点・力点・作用点がどこにあるのかな？「せんぬき」や「ペンチ」や「はさみ」はどうかな？

６年生が算数の授業で表の変わり方を見て、変わり方のきまりを見つけながら反比例について学んでいました。ともなって変わる２つの量がどんな関係のときに反比例というのか理解できましたか。

６年生が理科の授業でてこが水平につり合うときのきまりを調べていました。どんなときに水平につり合うのか、支点からのおもりの位置とおもりの重さの関係を調べていました。つり合うときのきまりを見つけることができましたか？

本日、６年生の書写競技会がありました。課題の字は「思いやり」です。小学校での最後の書写競技会です。有終の美が飾れるよう集中して頑張りました！

６年生が学級の時間に修学旅行のしおりを使って学習会を行っていました。いよいよ修学旅行まであと７日となりました。

６年生が総合学習の授業で外国のことを調べて発表する活動をしています。今は、調べたことを行ってみたくなるような「旅行パンフレット」にまとめることをしています。

６年生が国語の授業で伝えにくいことを伝える言い方を学んでいました。教科書の３つの言い方の違いを考えていました。どんな言い方をすれば相手に自分の伝えたいことが正しく伝わるのでしょうか。とても大切なことです。話す相手がどう感じるのかを考えて話さないといけません。

６年生が英語の授業で食物連鎖についてグループごとに調べて英語で発表する活動をしていました。どのグループもしっかり調べていました。

６年生が図工の授業でテープカッターをつくっています。完成間近になってきました！

６年生が道徳の授業で「広い心」について考えていました。「広い心」が必要なわけがあるようです。

６年生が書写の時間に毛筆で「思いやり」をかいていました。文字の大きさと配列、点画のつながりに気をつけてかいていました。今年度の書写競技会でかく字でもあります。小学校で最後の書写競技会が１０月２１日（水）にあります。入賞できるように頑張りましょう！

６年生が跳び箱運動の授業で「かかえこみ跳び」で８段の跳び箱を気持ちよさそうにスイスイ跳んでいました。お見事！

６年生がソーラン節で魅せてくれました。６年生の踊る姿を見ていて、６年間の成長ぶりを感じることができました。