６年生が歴史の授業で江戸時代末と明治時代はじめの日本橋近くの様子の絵を比較して、どんなところが変化したのか話し合っていました。

６年生が国語の授業で作文を書いていました。題は「座右の銘にしたい言葉」です。一人一人「座右の銘」を決めて、構成を考えて作文を書いていました。「苦あれば楽あり」「ピンチは最大のチャンス」などです。

６年生が歴史の授業で開国の影響について学んでいました。江戸幕府が開国して外国と条約を結んでいくことで大きく世の中が変わっていきました。

６年生が算数の授業で階段の上がり方は何通りあるのか考えていました。真剣に問題に取り組んでいました。

６年生が道徳の授業で世界人権宣言を学び、「クラス人権宣言」を作っていました。明日、１２月４日（金）から人権週間が始まります。

６年生が国語の授業で狂言「柿山伏」の表現のおもしろさを見つけていました。

６年生が国語の授業で教科書の絵の中に出てくる漢字を使って、商店街の通りやお店の中の様子を文章に表していました。

６年生が英語の授業で学校行事を英語で学びました。「field trip」「school trip」「sports day」「swimming meet」「music festival」などです。

６年生が道徳の授業で世界人権宣言の考え方を学び、クラスの「人権宣言」を作っていました。

６年生が社会科の授業で税理士の方を講師に招いて税金のしくみや働きについて学びました。税金には種類があり、使われ方にも違いがあることがわかりました。学校がつくられたり、教科書が配付されたりするのも税金が使われています。

先週の金曜日から６年生は保々リンピックで盛り上がっています。どの学級が保々リンピックで総合優勝するのでしょうか？６年生の学年で実行委員を決めて色々な競技を計画しました。どの競技も学級対抗で競い合っています。

６年生が歴史の授業で明治新政府がめざした国づくりについて学んでいました。1868年に出された五箇条の御誓文（新政府の政治の方針）について考えていました。江戸幕府との違いは何かな？

６年生が歴史の授業で国学について学んでいました。

６年生が卒業文集の完成をめざして、下書きの清書に熱心に取り組んでいました。１２月の半ばまでに清書が完成しないといけないそうです。

６年生が英語の授業で昨夜食べた物、普段食べている物、食材の産地、食材が属するグループについて英語でノートに書いていました。「I ate 〜 last night.」「I usually eat 〜 at home.」「The 〜 is from〜.」「〜　is in the red group.」

６年生が歴史の授業で明治時代初めの日本橋近くの様子の絵と江戸時代末頃の絵を見比べながら違いを発表していました。洋服・馬車・ガス灯・レンガの家が登場するなど大きく変化していることがわかりました。

１１月２５日（水）２０分放課に落ち葉拾い集会がありました。今日の担当は、６年生と１年生でした。さすが６年生、大量の落ち葉を集めてくれたので、とてもきれいになりました。ありがとう！

６年生が道徳の授業で第ニ次世界大戦中に、多くのユダヤ人の命を救った、杉原千畝氏への感謝の念をもち続けたユダヤ人やその子孫たちが５５年後に阪神・淡路大震災でこわれた街を復興するための資金を杉原氏のゆかりの地である神戸に援助を申し出てくれたことに深い感動を覚えたことを学んでいました。

６年生が算数の授業で２学期に学習した内容の復習問題を解いていました。いよいよ２学期もまとめの時期に入ってきました。

６年生が国語の授業で狂言「柿山伏」の表現のおもしろさについて学んでいました。