６年生が理科の授業で世界と日本の火山と主な地震の起きた場所の資料を見ながら、火山と地震の関係について気づいたことを話し合っていました。世界地図を見ても、日本には火山も地震も多いことがわかります。

６年生が算数の授業で１つの点を中心としたときの２倍の拡大図や２分の１の縮図をコンパスを使ってかいていました。

６年生が理科の授業で地震や火山の噴火によって大地のようすは、どのように変化するのか断層の写真や噴火の映像などの資料から調べていました。最近は、地震が頻繁に起きていますので備えないといけないですね。

修学旅行のしおりが完成して、６年生は、中身をしっかりと読んでいました。出発まで２週間をきりました。体調を整えてのぞんでほしいと思います。

６年生が理科の授業で流れる水のはたらきによってどのように地層ができるのか実験で確かめていました。きれいな地層ができて、びっくりしていました。

６年生が図工競技会で取り組んできた、テープカッター作りですが、もうすぐ完成します。組み立てたり、仕上げのニスをぬったりしていました。

６年２組と６年３組が卒業アルバムの学級写真を撮影しました。登校時降っていた小雨もあがり、本日撮影することができてよかったです！２組は正面玄関前、３組は南校舎屋上で撮影しました。

６年生が歴史の授業で天下統一をするために豊臣秀吉がしたことを調べていました。検地と刀狩だということですが、どうして天下統一につながるのでしょうか？

６年生が国語の授業で「やまなし」の作者である宮沢賢治の生き方や考え方について「イーハトーヴの夢」を読んでまとめていました。

６年生が英語の授業で食物連鎖（フードチェイン）について調べたことを発表するための英文をつくっていました。「Hello,everyone.」「Bears live in the forest.」「Bears eat salmon.」「Bears are strong.」「Salmon eat shrimp.」「Salmon can swim fast.」「We all live on the Earth.」

６年生が道徳の授業で「命の旅」について考えていました。私たちは、命あるものを食べて生きている。大切な命をいただいていることについてどう考えるのか、ロイロノートで振り返りをかいて、友達の考えを知りました。「ありがとう。いただきます。」

６年生が理科の授業で火山のはたらきでできた地層の特ちょうを教科書や地層の画像を見ながら調べていました。火山灰のつぶが見られたり、ごつごつとした角ばった石や小さな穴があいた石が混ざっていたりします。また、火山灰と溶岩が積み重なって、層のようになっていることもあります。

６年生が算数で形が同じ図形で大きさのちがう図形の、対応する直線の長さや角の大きさについて調べていました。

６年生にとっては、小学校生活最後の図工競技会でした。６年間を振り返りながら、各人が思い思いに作品をつくっていました。

今日の図工競技会では、カットした板に色ぬりするところまでを行います。どの子も真剣に取り組んでいました。

６年生が小学校生活最後の図工競技会にのぞんでいました。作品は、「１枚の板から」です。１枚の板を電ノコを使ってカットし、テープカッターをつくっています。

６年生が音楽の授業で「カノン」の曲をみんなで演奏しました。めあては、「旋律の動きや重なりをきき合って演奏する」です。ハンドベル・木琴・鉄琴・ピアノなどの楽器を使って演奏しました。

６年生の書写競技会の課題は「思いやり」です。入賞めざして、お手本を見ながら一生懸命かいていました。

６年生が小学校生活最後の書写競技会にのぞみました。「思いやり」をかきました。入賞できるといいな！どの子も真剣でした。

６年生が体育の授業でグループにわかれて、タブレット端末の映像を見ながらソーラン節の練習を行っていました。１１月２２日（月）体育授業参観で発表する、音遊（表現運動）です。