今日のめあては、「１０３ー６７＝　　」のような、

　「一の位が引けないとき、十の位の「０」をどうする？」でした。

　引けなければ、１つ上の位を下の位に持ってくるという計算です。

　今日の学習・・・これからの算数に超重要なところです・・・。

　あわてなくてもいいので、確実に身につけるようにしよう！

　２年生は発表する時どんなことに気をつけたらよいかを考えました。

　今日は特に伝えたいことを「話す順序」について話し合いました。

　人にできる限り自分の考えていることを伝える能力は、

　これからの時代、とても大切になってきます。

　さあ、次は発表会だ！　

　２年生は図工で「すごろく」を作っています。

　一昔前は人生ゲームをはじめとする「すごろく」でよく遊びましたが、

　最近の子どもたちはどうなのでしょうか？

　やってみると以外と「はまる」のがすごろくです。

　さて、どんなオリジナルすごろくができあがるのでしょうか？

　２年生は「ひき算の筆算」に挑戦中です。

　暗算の達人ならいざ知らず、普通の人は電卓などが身近にない場合、この算数で習った筆算を活用します。いざというとき役に立つ技能なので、２年生のうちに完璧にマスターしておいて欲しいと思います。
　これから徐々に問題のレベルが上がって行きます。やりがいもあるし、できた時の喜びも大きいと思います。

　２年生は硬筆をしていました。
　
　めあては「画の長さや、画と画の間に気をつけて書こう」です。

　「字」って、ちょっと気をつけるだけで、
　　　　　　　　　　　　　見違えるほど上手になるんですよね。

　「字」は一生ものですよ・・・。

　３年生がリコーダーで練習してたのは、
　　　　　　　　　　　「ゆかいな木きん」という曲です。
　めあては、「曲の感じを生かして演奏しよう」です。

　なかなかいい感じのリズムで、うきうきしてきます・・・。
　合奏で音もリズムもいい感じそろっています・・・。

　「みんな、上手に演奏できたねー！じゃ、リコーダは机において。」
　「えーっ！もう一度ふきたーい！」

　きっと耳に響いてくるリコーダの音が、
　　　　　　　　　　　　　　とても心地よく感じたのだと思います。

　２年生は３つの数のたし算の学習を進めています。

　３つの数が２けた・３けたになると暗算では厳しくなってきます。

　そんな時はやはり筆算です・・・。

　練習問題をたくさん解いて、計算に慣れることも大切です。

　１組さんも２組さんも、みんな一生懸命問題に取り組んでいました。

　２年生は寸暇を惜しまずダンスの練習をしています。

　みんなダンスが大好きで、ノリノリで踊っています・・・。

　「はーい！みんなよくできたね。今日はこれで終わりー！」

　「えーっ！もっとやりたーい！」

　　　　　　　　　　　と・・・こんな感じです・・・。

　２学期に入ってもどんどん新しい漢字が出てきます。

　「字は体を表す」と言われるように、汚い字より
　　　美しい字が書けた方が望ましいに決まっています・・・。

　漢字を正しく覚え、美しく描けるようくり返し練習します。

　これからの時代、気持ちが伝わる手書きの良さが
　　　　　　　さらに見直されるようになるかもしれません。

　みんなとてもきれいな字が書けるようになってきたと思います。

おおきくなあれ　さかたひろお

あめの つぶつぶ
ブドウに はいれ
ぷるん ぷるん ちゅるん
ぷるん ぷるん ちゅるん
おもくなれ
あまくなれ

あめの つぶつぶ
リンゴに はいれ
ぷるん ぷるん ちゅるん
ぷるん ぷるん ちゅるん
おもくなれ
あかくなれ

大切なのは・・・
あまり理屈っぽくならず、読みを楽しむことです。

　テストの点数より大切なのが、終わった後の「間違い直し」です。

　テストファイルに綴じてある今までのテストを見直すと、

　自分がわかっていないところや、苦手なところがわかるはずです。

　そしてその克服のための時間として、「夏休み」があります。

　超ラッキーです・・・。

　今日は天気がよかったので、畑で野菜を収穫することができました。
　今日は、トウモロコシとナスを収穫しました。

　「また、穫ったどぉー！」

　野菜をたくさん持って帰ると思いますので、
　新鮮なうちにぜひ調理してあげて下さい。

　トウモロコシは皮ごと電子レンジで「チン♪」がおすすめです。
　取れたては、甘いですよー・・・多分。

　今日は２組さんが「ミリーのすてきなぼうし」のテスト・・・。

　「わたし、テストって嫌いじゃないんだよね・・・。」
　「なんかクイズみたいで楽しいじゃん・・・。」
　「わからない問題があった時のくやしさがいいんだよね。」

　「そうかなぁー・・・おれはあんまり好きじゃないな・・・。」

　何事も楽しいと思うか思わないかは、自分次第・・・。

　今日は鍵盤ハーモニカで「すうじの　うた」の練習・・・。

　指使いが間違っているとなめらかに弾くことができない・・・。

　少しでも上手になるよう、

　自分から進んでくり返し練習する姿が・・・いい。

　

　２年生は「ミリーのすてきなぼうし」を題材にしてお話しクイズづくりをしていました。
　好きな場面を選び、その中で「時間」「人物」「場所」をかえて、間違いのある文章を考え、それをクイズとして友だちに出します。

　さて、友だちが気づきにくいクイズを考えることができたでしょうか？

１年生で習った漢字は次の８０字・・・。

一　右　雨　円　王　音　下　火　花　貝　学　気　九　休　玉　金　空　月　犬　見　五　口　校　左　三　山　子　四　糸　字　耳　七　車　手　十　出　女　小　上　森　人　水　正　生　青　夕　石　赤　千　川　先　早　草　足　村　大　男　竹　中　虫　町　天　田　土　二　日　入　年　白　八　百　文　木　本　名　目　立　力　林　六

　今日は習った漢字を字形・書き順に気をつけて練習しました。

　１年生で習った漢字は全部書けないといけないんだよ・・・。
　みんな・・・大丈夫だったかな？

　１学期最後の読み物となると思われる、

　「ミリーのすてきなぼうし」の学習・・・。

　１組さんはテスト・・・。

　２組さんは「音読名人になろう」をめあてに、

　語句や読み方の再確認。

　のぞいた時、確認していたのは「ほほえむ」という言葉の意味。

　みんな恥ずかしそうにこっちを向いて、「にっこり」してくれました。

今までナスの収穫をしてきましたが、今日は待ちに待ったエダマメの収穫です。
雨上がりのタイミングを見計らって畑へ行ったので、土が柔らかいはずなのですが・・・しっかり根がはっていて、抜くのはとても大変です。でも決してあきらめず、自分たちで最後までがんばって収穫できました。
収穫したエダマメの大きくふくらんだ実を見てとてもうれしそうな笑顔です。
火曜日におうちで食べた結果を教えてくださいね！

　２年生は生活科で「いきものを　そだてよう」という単元があり、現在いろいろな生き物を飼っています。
　観察記録の書き方は、国語の学習ともコラボしています。
　今日のめあては、「いきものを　かんさつしよう」でした。
　自分たちが飼っている生き物の形や色、足や目の数、そして動きなど、できる限り詳しく観察し、記録していきます・・・。
　ちなみに飼っているのは、バッタ・カミキリムシ・カブトムシ・ザリガニ・クワガタムシなどです・・。でも、クワガタムシが脱走して困っている班もありました。「手洗いの排水溝のところにクワガタがいた。」という１年生からの目撃情報もあります。無事見つかることを願いたいと思います。
　好奇心旺盛な子どもたちが大好きな学習です。

　２年生は「かさ」の学習のまとめをしていました。

　「Ｌ」「ｄＬ」「ｍＬ」の関係はマスターできたでしょうか？

　これから、飲み物を飲むときは、

　容器に書いてある「かさ」（内容量）をチェックしてください。

　えっ！「ｃｃ」って書いてあるって？

　うーん・・・なぞだ・・・。

　「立法ｃｍ？」・・・さらになぞだ・・・。