３年生は図工で「トントンドンドンくぎうち名人」。

　木のパーツの組み合わせを工夫して、釘を使ってつなぎ合わせていきます。

　力を入れすぎるとバーツが割れてしまうので、金づちで釘を打つときの力加減が大切です。「トントンドンドン」・・・教室に釘を打ち込む音が響き渡ります。
　もっと大胆に釘打ちをするかと思っていましたが、みんな以外にも慎重に作業を進めていました。そのおかげで、指と釘を打ち間違える人もいなかったようです。作業は安全第一！

　さて、上手に釘を使ってイメージ通りのものを作ることができるのでしょうか？完成が楽しみです。

　３年生はホウセンカの生長の様子をまとめていました。

　理科ノートの観察記録をもとに、種をまいて芽が出て
　生長して花が咲いて・・・・
　そして、実（種）をつけて・・・
　夏休み持ち帰ったホウセンカから種は収穫できたのでしょうか？

　どんなホウセンカの生長記録が完成するのでしょうか？

　３年生は「詩」の勉強・・・。

　金子みすゞの「わたしと小鳥とすずと」

　岸田衿子の「山のてっぺん」

　２学期の新たな学びに向かっていくためにいい詩です・・・。

　お子さんと一緒に読んでみてください・・・。

　３年生が今日学習していたのは、「両」「進」「童」「反」

　土曜・日曜の家族への課題です。

　２年生同様、これらの漢字が使われている言葉を
　　　　　　　　　　できる限りたくさん見つけてください。

　さあ、家族で漢字王になるのはだれだ！

　今日は２組さんが「力だめし」のプリントに挑戦していました・・・。

　さて、自分の今の力を試すことができたかな？
　

　３年生は「時間」の勉強をしていました・・・。

　１０進法に慣れているので、６０進法の時間の計算は、時々訳がわからなくなるときがあります。大人でも、時間の計算は苦手だという人もいるのではないでしょうか。でも、これから旅行に出かけるときなどに、とても役に立ちます。苦手にならないように、今のうちにしっかりと勉強しておきます。
　これから家族でどこかへ出かけたとき、「目的地まで何時間かかる？」とか「到着時間は何時になる？」とか「家からここまで何時間何分かかった？」などとお子さんにたずねてあげてください。

　なにやら新しい学びと出会うためのプリントが配られているようです。

　「どんなことを勉強するのかな？」
　「難しいのかな？」
　「ぼくにできるかな？」
　「おもしろいことかな？」
　「役に立つことなのかな？」

　こんな、「わくわく、ドキドキ感」を大切にしたい。

　３年生は夏休みの課題テスト・・・

　楽あれば苦あり・・・苦あれば楽あり・・・

　勉強したことちゃんと身についているかな・・・？