「トントン　ドンドンくぎうち名人」の作品もだいぶできてきました。４年生とちがって、部品の木ぎれはすでに切ってあるので、組み合わせればよいので少し楽です。
　

　しのっ子まつりでは３年生からお店を出します。今までお店をまわるだけだった３年生も、今年からはお店の人にもなります。たくさんのお客さんが来るように、お客さんが楽しんでくれるように、張り切って準備をしています。
　どんなお店なのかは当日のお楽しみ。

　韓国の民話を元にした愉快な教材「三年とうげ」の勉強です。今日は音読をしながら、おおまかに物語の概要をつかみました。短いお話ですが、ハッピーエンドの楽しい「落ち」がついています。ずいぶん前から教科書に掲載されているお話なので、ご存じの方もいらっしゃるかも知れません。記憶にない方は、ぜひお子さんの教科書を借りて読んでみてください。

　３時間目の後半は３年生の授業を見ていただきました。３年生は道徳の授業です。「食べ物を食べる」という、私たちの日常の活動について振り返ることで、「命を大切にする」ということを考えました。

　４年生は初めてのこぎりを使いましたが、その１学年下、３年生では金づちの釘打ちをします。金づちを使うのはこれが初めてです。誤って指を打たないように気をつけてください。

　「風やゴムの力でうごかそう」という単元です。この前組み立てた車を使います。ゴムの力でどれくらい進むのでしょう。友だちの車より少しでも遠くまで進めようと、みんな大張り切りです。このような遊びを通して、ゴムの力を体感してくださいね。

　３・４年生のペアクラスで楽しくレクリエーション。何でもバスケットで盛り上がりました。しのっ子まつりでは、３・４年生のペアでお店を回ります。１・６年、２・５年のペアと違い、支える側と支えられる側の差がわずかの、微妙なペア関係。レクリエーションでチームワークを良くしていってください。

　３年１組は音楽の授業、グループごとに「かぼちゃ」という曲を工夫して演奏し、発表しました。２組は「未来にいのちをつなげるために」という内容で、学級活動を行いました。

　４年生は体育でキックベースボールをしました。ころがって来たボールを蹴るところまではよいのですが、ボールをとって１るいでアウトにするのはとても難しそう。男子も女子もなかなかアウトになりません。ルールを覚え、ゲームの面白さがみんなに分かるには、もう少し回数を重ねる必要がありそうです。

　３年生は掛け算のひっ算を勉強してきましたが、この単元の中に「暗算」も出てきます。いろいろな問題を解くとき、ひっ算で行うのは正確ですが、比較的易しい計算は暗算でできるようにしておくと便利です。
　今日は２けた×１けたの安全をしました。通学帽子をかぶっている子がたくさんいます。どうやら指示された計算ができた子は、帽子をかぶってできたことを示しているようです。

　かけ算の筆算の勉強がだいぶ進んできました。今は３けた×１けたの勉強中です。今日は４０６×７のように、かけられる数の中に０がある場合です。どのように計算を進め、筆算の形にかいていけばよいのでしょうか。これから先ずっと使う技能です。しっかり身に付けましょうね。
　筆算で引く直線は、ちゃんと定規を使うようにしています。

　今日の３年生英語活動の内容は「曜日」の言い方です。カードを見ながら日曜日から教えてもらいます。日曜日・月曜日は良いのですが、火曜日、水曜日とだんだん難しくなってきます。しのっ子たちが発音しにくそうだったのは木曜日「Thursday」のところ、元気だった発音の声もちょっと小さめに。
　そのあとはラジ先生の曜日の発音を聞き取って、黒板に答えを漢字で書くゲームをしました。

　３時間目は３・４年生の読みきかせの時間です。こちらのお話は「ピンクのれいぞうこ」と「一つぶのお米」でした。
　こちらも本は使わず、全て村瀬先生の語りです。時折黒板にはられる絵がしのっ子のイメージの助けになります。

　「すがたをかえる大豆」という、３年生にぴったりの教材を勉強します。説明文は大きく「はじめ」「中」「終わり」の３つの部分から成り立っています。初めにどこからどこまでが、「はじめ」「中」「終わり」なのかを分けました。グループであれこれ意見を出し合いながら区切っていました。とても活発に意見が出ていました。
　このあとは各段落の要点を読み取っていきます。

　３年生がリコーダーの練習中です。今日の曲は「山のポルカ」です。楽譜を見ると上は高いドから、下はミの音まで出てきます。リコーダーの練習はシ・ラ・ソと左手の指だけを使う曲から始まりましたが、半年で右での指も使うようになりました。レやドが出てくるのはいつでしょうか。小指で押さえるのはかなり難しいですね。

　「風やゴムでうごかそう」という勉強です。学習には写真のような車を使います。さっそく、１人１人で組み立てました。説明書を見て組み立てるのも、大切な勉強です。よく分からないところは、グループの子に教えてもらいます。
　もう、息を吹きかけて走らせている子がいますね。

　３年生のもう１つのクラスも、ローマ字を使ってコンピュータのキーボードを打つ練習です。この日はコンピュータ室は使えません。こんなとき役立つのが、ローマ字練習帳に入っていたこの下敷きです。上にはローマ字の五十音表、下にはキーボードの絵がついています。覚えるまでは上の五十音表を見て入力の練習をすることができます。
　先生が出題する文字や言葉を、素早く見つけてタッチする練習をしました。

　３年生は国語でローマ字を勉強しました。今ローマ字を生かす場は何と言ってもコンピュータを使うときです。ご存じのようにコンピュータで文字を打つ場合はローマ字を使う方がうんと効率的です。
　今日はコンピュータ室に入ってローマ字入力の練習です。今はまだローマ字の五十音表を見ながらキーをたたく子もいるようです。この練習でコンピュータ入力も身に付けながらローマ字も覚えていけるとよいですね。

　「計算のじゅんじょ」という単元です。いろいろな解き方のある文章問題です。正しく答えを導くには、式にかいたときの数の順番も大切になります。自分の立てた式、どうしてそういう数の順番になったか、近くの子に説明します。なんとなく分かっているだけだと、うまく説明はできません。相手に分かるように、自分の頭の中を整理すると、あやふやだった理解も確実になってきます。

　いろいろな原材料から作られる食品について調べて発表します。しのっ子たちが選んでいるのは、「牛乳」「麦」「大豆」など。それらを原材料にしていろいろな食べ物が作られます。どのように作るのかを本で調べたあと、組み立てを考えて発表します。
　今はどの学年の国語も、このようにまとめたり発表したりする内容が増えています。