こんな問題を考えています。「広場に、はとがいます。そのうち、５わとんでいきました。また、８わとんでいったので、のこりは１７わになりました。はじめ、はとは何わいましたか。」
　２年生までは問題の場面をテープ図でかき表していました。３年生からはテープ図ではなく線分図を使います。表すものは同じですが、より簡略化した形です。ノートに上手にかけた線分図を見つけました。

　３年生が理科の時間に外に出てきました。キャベツの植わったプランターで何かを探しています。３年生、理科、キャベツ・・・、と言えば何を探しているか、おわかりでしょうか？
　そう、モンシロチョウの卵を探していました。「見つけたよ」と見せてくれたのは葉っぱの切れ端、でも小さすぎてよく分かりません。もうしばらくすると、きっと幼虫になって出てきますね。