５年生の総合。体験活動を通して、障がい者の理解、福祉の心を育みます。車イス・アイマスク・要約筆記の３つのグループに分かれて体験活動を実施しました。

　５年生の理科。日光と植物の成長、肥料と植物の成長との関係を調べる実験を行いました。植物の発芽は、種子の中の養分、水、空気及び温度が関係しており、成長には、日光や肥料などが関係していることに気づいていました。

　５年生の国語。文章の要旨をまとめます。全文を通読し、各段落の内容を簡潔にまとめながら、構成と内容を確かめていました。

　５年生の道徳。さまざまな人がいる公園の絵を基に、きまりはどのように作られるのか考えます。１台の端末で公園の絵を、もう一台の端末でグループで考えた４つの決まりをカードに記入していました。

　５年生の算数。小数の除法の意味やその仕方を理解し、小数の除法の計算をします。この時間は、乗数と１との大小により、商と被除数との大小を考えていました。小数で割ると、もとの大きさより大きくなる場合があることに注意しましょう。

　５年生の家庭。手縫いの製作に関する基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けます。
　最初に裁ちばさみで布を切り、玉結び・玉どめに挑戦しました。動画やマニュアルを見ながらですが、「糸をよる」ことが難しく苦労していました。

　５年生の英語。誕生日や欲しいものを伝える語句や表現を身に付けます。バースデイカードを作成したり、タブレットに送られた単語カードを見ながら、誕生日に欲しいものを尋ね合っていました。

　５年生の国語。交代でインタビューし合い、タブレット端末に録音をしていました。録音を参考に報告の準備をし、インタビューの内容について報告を行い、気付いたことを伝え合います。

　５年生の体育。ソフトバレーボールのゲームをしました。ワンバウンド後の返球可など、ルールを工夫していましたが、アンダーハンドパスを上手くできず、なかなかラリーが続きませんでした。

　５年生の算数。整数×小数の計算の仕方を考え、計算をします。小数倍すると、もとの大きさより小さくなることが、計算の理解を難しくしているようでした。

　５年生の社会。群馬県嬬恋村での、キャベツづくりの特徴や工夫を考えます。キャベツごよみをタブレット端末で見ながら、学習を進めていました。

　５年生の図工。牛乳パックに土粘土を貼り付けて、楽しく使える焼き物を作ります。粘土を貼った後、なめらかな「美肌」にこだわっていました。

　５年生の道徳。病気の章太と，心配していた「ぼく」が，交流を続けようとする姿を通して，友達を思う心とはどんなものかを考え、友達と互いに信頼し，支え合って友情を深めていこうとする心情を育てていきます。

　５年生の算数。伴って変わる２つの数量について，その変化の様子や関係について調べたり考えたりします。１ｍ８０円のリボンを９ｍ買ったときの代金を求める式の意味を，比例の関係をもとにとらえ直えしていました。

５年生の英語。この単元のまとめとして会話をタブレット端末に録音して、２人の名前を記入したカードともに、先生に提出していました。
　今までは、先生の前でペアごとに行っていましたが、端末を利用することで待ち時間もなく、短時間で行うことができます。

　５年生の社会。日本の川や湖の特色について調べます。湖や川の名前や特徴を確認後、教科書の白地図にまとめました。

　５年生の算数。1辺の長さが１cm，１０cm，１mの正方形の面積や立方体の体積を求めて，長さ・面積・体積の単位の関係を調べます。お互いに話し合いながら課題に取り組んでいました。

　５年生の英語。名前や好きなもの・ことを伝えることを練習します。名刺カードを作成し、英語で挨拶を交わしながら、カードを集めていました。

　５年生の算数。「体積を体感しよう」をめあてに、１立方メートルに何人入れるかを体感し、体育館の大きさを実際にメジャーで測かり、計算して求めていました。

　５年生の社会。世界の主な国々と日本の位置や国旗について調べました。世界の国々は，多様であり，それぞれ国旗が存在していることを学びます。