５年生の図工。ランドセルのスケッチをプレートにして、自分の伝えたい思いを書きます。ランドセルをよく観察して、細かい部分まで描かれていました。

　５年生の総合。体験活動を通して、障がい者の理解、福祉の心を育みます。車イス・アイマスク・要約筆記の３つのグループに分かれて体験活動を実施しました。

　５年生の理科。日光と植物の成長、肥料と植物の成長との関係を調べる実験を行いました。植物の発芽は、種子の中の養分、水、空気及び温度が関係しており、成長には、日光や肥料などが関係していることに気づいていました。

　５年生の国語。文章の要旨をまとめます。全文を通読し、各段落の内容を簡潔にまとめながら、構成と内容を確かめていました。

　５年生の道徳。さまざまな人がいる公園の絵を基に、きまりはどのように作られるのか考えます。１台の端末で公園の絵を、もう一台の端末でグループで考えた４つの決まりをカードに記入していました。

　５年生の算数。小数の除法の意味やその仕方を理解し、小数の除法の計算をします。この時間は、乗数と１との大小により、商と被除数との大小を考えていました。小数で割ると、もとの大きさより大きくなる場合があることに注意しましょう。

　５年生の家庭。手縫いの製作に関する基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けます。
　最初に裁ちばさみで布を切り、玉結び・玉どめに挑戦しました。動画やマニュアルを見ながらですが、「糸をよる」ことが難しく苦労していました。

　５年生の英語。誕生日や欲しいものを伝える語句や表現を身に付けます。バースデイカードを作成したり、タブレットに送られた単語カードを見ながら、誕生日に欲しいものを尋ね合っていました。

　５年生の国語。交代でインタビューし合い、タブレット端末に録音をしていました。録音を参考に報告の準備をし、インタビューの内容について報告を行い、気付いたことを伝え合います。

　５年生の体育。ソフトバレーボールのゲームをしました。ワンバウンド後の返球可など、ルールを工夫していましたが、アンダーハンドパスを上手くできず、なかなかラリーが続きませんでした。