１学期の続きのテープカッター作りです。
　半分くらいのしのっ子は、糸のこぎりで板を切る段階です。それがすむとヤスリがけ、彫刻刀での装飾へと進んでいきます。どの段階でも刃のある道具を使います。けがをしないように気をつけて扱っています。

　国語の授業風景です。教科書のに載っている熟語と場面の絵を見て、文章を作ります。おや、見慣れない女の先生が・・・。
　実は９月１０日、１１日の２日間、学生チューターといって教職を目指す現役の学生さんが、体験と研修のために篠小に来ていました。たった２日間で慣れる前に終わってしまいましたが、困っている子どもたちに声をかけていただきました。

　エッフェル塔、ピラミッド・・・など、旅行会社の人になったつもりで、世界の名所や国を紹介します。ここに行くと、○○が見られるよ、○○ができるよ、○○が食べられるよ、などを英語で表現します。今はＡＬＴや協力員さんの力を借りて、紹介の文をまとめているところです。
　一番下は表現の参考のために配られたプリントです。

　江戸幕府が長く続いた理由を調べました。テープの長さで、江戸時代の長さを視覚的にとらえられるようにしてあります。
　教科書、資料集、タブレットなど、さまざまな資料を使って調べました。

　６年生算数の内容は「図形の拡大と縮小」です。正確な図になるよう、定規を手に奮闘中。

　５年生と同じような画像になりました。６年生も国語辞典を使っての勉強です。
　「熟語の成り立ち」を調べています。熟語の２つの漢字がどのように結びついているかを調べます。「似た意味の漢字」「意味が対になる漢字」「上から下に読むと意味がわかる熟語」「下から上に読むと意味がわかる熟語」などに分けます。困ったら相談したり辞書で調べたりします。たくさんある課題を、何とか自分たちの力でやり終えていました。

　６年生の図工は、１学期に途中まで作ったテープカッターの続きです。糸のこぎりの作業は終えているので、今日は教室でヤスリを掛けたり、表面を彫刻刀で彫ったりしました。ヤスリや彫刻刀を使って立体感を出していきます。