英語活動では何月何日の英語での言い方を学習していました。

今日学習した内容が今日はお母さんお父さんたちへの問題です。

１　正月　　２　節分　　３　ひなまつり　　４　みどりの日
５　こどもの日　　６　クリスマス　　７　おおみそか

全ての月日を英語で答えて見てください。
（日については序数で表現してみてください）
＜ヒント＞
　Ｊａｎｕａｒｙ　Ｆｉｒｓｔ（序数）
１年生の前から何番目？なんて時には英語では序数を使うことが多い。

２０分放課といえども・・・。

委員会活動に一生懸命取り組んでいる児童もたくさんいます・・・。

活動に誠意を持って取り組んでいる姿を見ていると、

心がとてもさわやかになります・・・。

２年生のこちらのクラスは、「いくつといくつ」の勉強を赤白帽ではなくて、黄色い通学帽子となにもかぶらない黒い頭という設定で行っていました。ジャンケンというゲーム的要素が少し加わるだけだ子どもたちはいつより活動が活発になります。知的好奇心、知的ユーモア・・・楽しく勉強できるということは、集中できることにもつながります。

６年生は、「時計の時間と心の時間」という題材に取り組んでいます。

「時計の時間と心の時間何が違うのか・・・。」

ぜひ、今日の夕食時の話題にしてみてください。

意外と子どもたちは深く考えていますよ！

２年生は書写で引き続き「カタカナ」の練習をしています。これから、教科書にもカタカナが当たり前のように出てきます。また、社会や理科などでも必要になってきます。今やれることは今のうちに・・・。積み残すと２倍３倍の努力が必要になります。楽をしたい人は、とにかくその日に覚えることはその日のうちに確実に！

５年生の書写は硬筆でした。５年生にもなると、画数も多く、バランスをとるのがむずかしい字を練習していきます。２年生がカタカナを硬筆で学習していることを考えるとかなりステップアップしています。１年１年の積み重ねの偉大さをつくづく感じます。

４年生はわり算の筆算の問題に何度も挑戦しています。

かなり慣れてきたようで、計算するのがずいぶん慣れてきました。

でも、ずーっと割り切れない計算が出てくるんだよね・・・。

そこで分数の出番になるわけです。算数は奥が深い・・・。

１年生の時からの学びがずーっとつながっているんだから。

５月１７日（水）は楽しみにしている子どもも先生も多いめんの日。今日の献立は、とある番組で話題になっていたらしい「タンタンめん」＜中華めん＞「春巻き」「白玉フルーツ」「牛乳」でした。低学年から高学年まで今日の給食の献立についてリサーチした結果子どもたちの評価は★★★でした。今日もおししくいただきました。

３年生は国語で、「よい聞き手になろう」を勉強しています。また、それと同時に「きちんと伝えるためには？」という勉強もしています。教科書の４コマ漫画はとてもよい題材です。ご家族で、よい聞き手、きちんと伝えるために大切なことなどについて１度話し合ってみてください。

２年生は線の長さを正確に計り、Ｃｍ　ｍｍで表す練習を繰り返し行っています。長さの単位は日常生活の中で必要不可欠なものです。意図的に長さの単位をいっぱい使った会話を、ご家庭でもたくさんしてあげてください。また、長さの単位がどこで使われているかなどの興味づけもしてあげてください。

今日は算数の「なんばんめ」のテスト・・・。

前から何番目？　後ろから何番目？　右から何番目？　左から何番目？

ご家庭でも、日常生活の中で、
「何番目クイズ」をたくさん出してあげてください。

学習したことと、生活の中の出来事が結びつくとより理解が深まります。

　もう５月半ばになりましたが、比較的過ごしやすい気候が続いています。今日も少し肌寒く感じるくらいの涼しい朝となりました。登校時には上着が必要かもしれません。でも、よく考えてみると一昔前の５月の気候はこれくらいが当たり前だったのかもしれません。６月が衣替えだったことを思い出します。しかし、これから急激に気温が上昇していくことも考えられます。体調管理には十分気をつけたいと思います。今日も子どもたちはさわやかなあいさつとともに校門を通り過ぎていきます・・・。さあ、今日はどんな学びと出会えるのでしょうか？

５月１６日（火）の給食の献立は、「コーン入りとり肉じゃが」「愛知の五目玉子焼き」「おひたし」「牛乳でした。１年生もすっかり給食にもなれ、毎日おいしそうに食べいます。２年生になると、食べる量も増え、ほとんど食管に給食が残ることがなくなります。これも成長の１つです・・・。

　１年生は、朝に朝顔に水やりをしています。今日見てみると、早い子はなんともう芽が出ていました。それを見て子どもたちは大喜び。これからどんどん大きくなるのがとても楽しみですね。

６年生は家庭科の調理実習で、朝食作りをします。
今日はその計画を立てていました。作る料理は「炒め物」ということです。

自分の家で日頃食べている朝食のおかずを思い出しながら計画を立てます。

朝食なので、調理時間も重要になります。
準備から完成までの設定時間は、
２５分から３５分ということになったようです。

自分がやってみると・・・、
きっとお母さんの手際の良さが身にしみてわかるはず！？

６年生は新しい単元に進む前に・・・。
「習ったことを思いだそう」
「道路を１時間あたり７分５ａほそうできる機械で、
２時間工事しました。
ほそうした面積は何ａですか？」

これも今日の家族問題です、
　今日の夕食の時にお子さんとご一緒にどうぞ。

「１ｍの重さが４００ｇの針金０，８ｍの重さは何ｇですか」

今日の家族への課題です。

いろいろな考え方を出し合ってくださいね。

５年生はいろいろ条件を変えてインゲン豆の発芽の様子を調べています。
今日は実験の結果から、発芽の条件を整理していきました。

これから学習していく植物の成長に必要なものと、
発芽の条件って意外やちょっと違うんだよね・・・。

実験からわかった発芽のための条件は、お子さんに聞いてみてください。

世の中、九九を利用して簡単に解けるわり算ばかりではない・・・。

割り切れなかったらどうするの？

計算には複雑なものもある・・・。

だから、筆算使ったり、分数で表したりするようになるんだよね。

１０÷２みたいな、簡単なわり算ならいいけれど、
むずかしいわり算は暗算で答えを出すのがむずかしくなる・・・。
そこで、便利なのが「筆算」だ。
これが身につくと相当むずかしいわり算もなんなく解けるようになる。

何事も最初が肝心、特にケタにずれが出ないようにね！