先週２年生が作っていた「まくら」のようなもの・・・。

　まくらではありませんでした・・・。

　図工競技会の「くしゃくしゃぎゅっ」

　まくらが、いろいろなものに変身し始めました。

「うみのかくれんぼ」を学習していました。

　文をよく読んで、何がどこにかくれているかみつけ、

　それをプリントに書き込んで行きます・・・。

　かくれているものと場所、全部みつけることができたかな？

　１年生は今週の金曜日の書写競技会に受けて猛練習中です。

　練習し始めた頃にくらべると、とても上手に書けるようになりました。

　自分の名前も上手になりましたよ。

　後期児童会運営委員・委員長・学級委員の任命式がありました。自分の大切な時間をみんなのために使い、三ツ渕小学校をよりよくしようという意気込みのある人たち化け理です。そなん人たちを周りからしっかりと支えてあげてほしいと思います。家庭でも励ましの言葉をかけてあげてください。
　任命式の後、全校児童に５つのお願いをしました。
１　あいさつをしっかりとしよう。
２　リーダとして活動してくれる友だちをしっかり支えよう。
３　間違いや失敗を恐れず、学びを楽しもう。
４　交通安全に気をつけよう。
５　どんな小さなことでもいいので、人のためになるよいことをしよう。
　ちなみに、今日は１９６５年（昭和40年）に全国社会福祉協議会が日常生活での助け合いや、地域社会でのボランティア活動を積極的に呼びかける日として定めた「助け合いに日だそうです。１〜５まで実践できるようようご家庭でも声かけをお願いします。
　
　

　ここ最近で景色が一気に秋めいてきた・・・。校庭に舞い散る落ち葉の量も日に日に増えていく。掃除しても掃除しても次の日の朝には落ち葉のじゅうたんができている。
　そんな落ち葉のじゅうたんの上を子どもたちは元気に登校してきた。今週は１年から５年生は楽しみにしていた校外学習がある。明日明後日と天気が大きく崩れることはなさそうだ。３・５年は１６日、１・２・４年は１７日にお弁当の準備をお願いしたい。
　
　今週も新しい学びとの出会いを楽しめる１週間となるよう、何事にも一生懸命取り組んでもらいたい。そして多くの発見をしてもらいたい・・・。

　今日は就学時健康診断が午後からあるため、就学時健診のお手伝いをする５年生以外は１２：５０学年下校となる。

　１年生はテストにもだいぶ慣れてきました。

　取り組んでいる姿はいつも真剣そのものです・・・。

　すごく引き締まったいい表情で受けていますよ・・・。

　安心してください・・・みんな確実に成長していますよ。

　

　ひらがなに続き、カタカナもマスターしたようです。

　今日はカタカナで表す言葉をみんなで出し合っていました。
　教室を訪れたとき話題になっていたのは、
　「ユニホーム」か「ユニフォーム」かということでした。

　子どもたちは「ユニホーム」押し、
　先生は「ユニフォーム」押し、
　そして私は、意外と「ユニホーム」で使うことが多いけど、別に「ユニホーム」でも、　「ユニフォーム」でもどっちでもいいんじゃない？

　すると子どもたちから「ユニホーム」コールが起きました。
　「だって書いてある！教科書に！！！」
　どうやら教科書では「ユニホーム」のようです・・・。

　それでも私はどっちでもいいと思いますが、お父さん、お母さん方はどう思われますか？

　

　「秋」と言えば・・・。
　運動会　鈴虫　台風　お祭り　秋の七草　芸術　読書　菊人形
　文化　行楽　紅葉　落ち葉・・・・

　今日は大きな落ち葉の観察をしていました。
　さあ、この１枚の大きな落ち葉を見て、どんなことに気づくかな？

　２年生は図工競技会に向けての下準備として「まくら？」を作っていました。長方形の袋にシュレッダーの紙を入れて袋をふくらませます・・・。
　今のところどう見ても「まくら」です・・・。さあ、この枕がこれからどんな形に返信していくのでしょう？お父さん、お母さん、作品展を楽しみにしていてくださいね。

　今日の給食の献立は、思わす名前を聞くと踊りたくなる「ツイストロールパン」、えだまめがいい仕事しておいしさを増していた「ポークビーンズ」、中に何か入っているのかな？と期待したけど何も入っていなかった普通の「オムレツ」、味付けで好き嫌いが分かれたちょっぴり酸っぱさのある「だいこんサラダ」、パンには当然バッチリあう「牛乳」でした。
　今日は「好きなのはパン？ｏｒライス？」とたずねながら教室を回りました。するとほとんどのクラスでパン好きな人の方が多いという結果になりました。ひょっとするとごはんの日の方が多いからかな？自分が子どもの頃は給食では「食パン」しか出なかったので、「ごはん」の方が好きでした。自分たちが食べていた給食のパンを今の子どもたちが食べたら、どう思うのでしょう？お父さん、お母さん方は給食は「パン？ｏｒライス？」

　知っているようで知らないのが自分たちの町のことです。２年生は町探検に出かけて、自分たちの住んでいる町についての理解を少しずつ深めています。
　どうやら２２日にけいか園とかめよしてる、２５日になり田ようぎょ園とみつぶち北ほいく園に出かけるようです。
　今日は出かける前に、自分たちの知っていることについて話し合っていました。この中で最近繰り返しテレビで報道され、有名になっているのがなり田ようぎょ園です。たぶん今三ツ渕で一番全国に知れ渡っているところかもしれません・・・。、

　３年生は４年生の「ごんぎつね」と並ぶ名作、「モチモチの木」の学習に入りました。主人公のおくびょう豆太の言動や情景描写をしっかりと読み味わってほしいと思います。
特に最初に読んで感じたことと、読み深めていった後に感じたことの違いに注目してほしいと思います。
　この作品もずーっと教材として取り扱われいるお話です。たぶんお父さんお母さんも一度は読んだことがあると思います。ぜひ、お子さんと一緒に読んでみてください。

　３年生はボール運動に挑戦していました。
　使うボールは柔らかいソフトボールです。
　ドッジボールを投げたり捕ったりするのには慣れてきましたが、
　ボールの大きさが小さくなるとかなり勝手が違うようです。
　特に捕るのに苦労していました。
　ぜひ、休みの日にお子さんとキャッチボールをしてあげてください。
　何事も経験です・・・。

　

　１組さんのめあては「商が４になるわり算をあつめてみよう。」、２組さんのめあては「見当づける商に注意しよう。」でした。
　この勉強が今まで学習してきたこととどのようにつながっているか、これから学習していくことにどのようにつながっていくかを考えながら学習していくと面白さが倍増するかもしれません。
　算数は生活の中で使えることばかりです、難しそうなことが簡単に解決できるようになります。将来楽がしたい人ほど、今算数の勉強をしっかりやっておいてください。中学校までの義務教育９年間で学習する算数・数学の内容ができていれば、生活の中で困ることはないと思います。５年生になったとき、きっと今日の学習を思い出すときがあると思います・・・。

　５年生は図工競技会に向けての下準備を進めています。

　今日は下絵を描いていました。

　描いているのは、「自分」です・・・。

　最終的には多色刷り版画で自分を表現することになります。

　さて、生き生きとした動きのある自分を描くことができるでしょうか？

　異常な１０月の暑さも一区切り・・・？今日は肌寒いくらいの朝となった。中には「さむい・・さむい・・・」と言いながら登校してくる子どももいた。
　登校風景に大きな変化が今日は見られた・・・。長袖の羽織り物を着て登校するこどもが増えたということだ。昔は衣替えの日が１０月１日と決まっており、中学校だけでなく会社などでも一斉に冬服に変わっていた・・・。そのことに対して何の抵抗感もないくらい涼しかったのだろう・・・。
　今年もどうやら心地よい涼しさの秋は短そうだ・・・。これから冬に向けて加速していきそうだ。学校で楽しく学ぶためにも、健康管理には十分気をつけさせたい。

　今日の給食の献立は、栄養豊富な「麦ごはん」、子どもたちにも意外と人気のある「わかめスープ」、わかめスープにこれ？と私のような年寄りははてなを感じる「ドライカレー」、そしてやや季節外れ感の出てきた「冷凍ミカン」、そしてどんな献立でも違和感なく飲めるようになってしまった「牛乳」でした。
　「わかめスープと」「ドライカレー」の組み合わせ、みなさんはどう思われますか？ちなみに子どもたちは何の違和感もなくおいしいそうに食べていました。

　５番バッターは、初心者の１年生でした。稲刈りは当然初めてで、鎌も持ったことがなければ、稲を刈ったこともありません。
　ということで、初心者の１年生には超ベテランの６年生がサポートして行うことになります。１年生は稲刈りという未知の領域に興味津々、おにいさんおねえさんの優しいサポートで安全安心・・・。遠くから見ていると一瞬親子のように見えるペアもありました。ほんのちょっぴり刈り取っただけですが、１年生にとってはインパクトのある体験だったと思います。

　そしてラストバッターは当然６年生。１年生のサポート終了後、残っている稲を全て刈り取るという使命があります。でも、身体も心も、そして稲刈りの技能もこの６年で大きく成長しています。自分たちでどんどん進めて行き、あっという間に残っている稲を刈り取ってしまいました。さすが６年生です。

　１年生から６年生まで、みんなとても楽しそうにこの稲刈りに取り組むことができました。この稲刈りは生涯忘れられない思い出として残っていくと思います。

　三ツ渕小学校伝統の米作りは昭和５２年から始まりました。今年で、４２回目となる伝統行事がこうしてまた行えることをうれしく思っています。これも田んぼボランティアやＰＴＡ委員さん、そして地域の多くの方のご支援ご協力があってのことです。
　今日、無事稲刈りを終えることができたのも、みなさんのおかげと、心から感謝しています。本当にありがとうございました。
　

　稲刈りの３番バッターは４年生。稲刈りも４回目となると、自分たちだけでてきぱきと作業を進めていくことができるようになります。稲刈りの仕方がしっかりと頭の中でイメージできているため、作業に無駄がなくなってきます。経験することの大切さを改めて感じさせられます。４年生はもう稲刈りのベテランです。

　そして４番バッターは５年生・・・。５年生ともなると稲刈り職人の領域に入ってきます。自分たちでどんどん作業を進めていけます。また、中には匠の技を持っている児童もおり、人間コンバインと言ってもいいような速さで刈り取っていく児童もいました。
　
　稲刈りに子どもたちの６年間の成長を見ることができます。

　三ツ渕小学校の名物行事「稲刈り」が行われました。

　トップバッターは今までに稲刈りを２回経験している３年生でした。２年生でしっかりと修行したため、とても手際よく稲刈りを進めることができました。また、気合いもしっかり入っていたので、予定していたよりたくさんの稲を刈り取ることができました。

　２番バッターは２年生。稲刈りの経験はあるとは言え、１年生の時は６年生に手伝ってもらってほんの少しだけしか刈り取っていないので、今年が稲刈りの本格的デビューということになります。１人でやるのを楽しみにしていた人も多く、みんな夢中になって稲刈りに取り組んでいました。来年度の課題は稲の束の結び方でした。そこを改善すれば来年は今年の２倍くらいのスピードで刈り取ることができると思います。

　３番バッターは４年生でした。４年生ともなると稲刈りにも慣れてきて、自分たちでてきぱきと作業を進めていくことが