段ボールを切って立体を組み立てる共同作品です。
　みんなで協力して、段ボール箱を切り取ったり、組み合わせるための切りこみを入れたりしました。段ボールカッターの使い方にも、少しずつ慣れてきました。
　２度目に教室に行ったときには、おもしろい作品がいくつもできあがっていました。

　１組も２組の道徳の授業がありました。使った教材は別々で、１組は「やめなさいよ」２組は「はしのうえのおおかみ」です。困ったことをしているお友だちを見かけたときどうするか、自分の都合ばかり考えずに相手のことを考えることなど、自分の立場に置きかえて考えました。

　１学期の続きのテープカッター作りです。
　半分くらいのしのっ子は、糸のこぎりで板を切る段階です。それがすむとヤスリがけ、彫刻刀での装飾へと進んでいきます。どの段階でも刃のある道具を使います。けがをしないように気をつけて扱っています。

　２年生のもう１つのクラスでも、うごくおもちゃが始まりました。前のクラスと同じように、何を作るかの計画を立てるところからスタートです。グループで行う活動なので、同じ本を見ながら仲良く相談しています。

　２学期初めての教室は、読み聞かせサークルの、「おはなしこいこい」の皆さんがお越しくださいました。そして今回は児童クラブの児童たちも一緒の見学でした。
　絵本の読み聞かせ、人形劇「カラスの親子」、ストーリーテラー、早口言葉、紙芝居「じごくのそうべい」、といった盛りだくさんの内容で、とても楽しむことができました。

　全国的に厳しい残暑が続いています。それでも昨日あたりから、朝夕は秋の空気を感じます。しのっ子の通学路も木かげは涼しげです。
●運動会練習
●１年生下校１４：５０
　２〜６年生下校１５：４５

　公約数の勉強をしています。
　ふつうの計算や生活場面を想定した文章題ではなく、このように数を教材にした内容というのは理解が難しいものです。これまでに、あまりなじんでこなかった内容だからかもしれません。約数の見つけ方、公約数の見つけ方を、順を追ってふり返りながら学習が進みました。

　「夏に遊びに行くなら、動物園がよいか、水族館がよいか」というテーマで意見文を書きました。最初に意見を書く、順序よく理由を書く、最後に結論を書くというルールに従って、説得力のある文章を書く練習です。

【献立】
　　ごはん　牛乳　鶏肉じゃが
　　いわしのしょうが煮　野菜のアーモンドあえ

　今日は和食の献立です。鶏肉じゃがのジャガイモは、給食センターで朝早くから調理員さんがひとつひとつ手切りをしてくださいました。手切りをすることで味が染みこみやすく煮崩れしにくくなります。味がよくしみ込んでいてとても美味しかったですね。

　ｍ（メートル）とｋｍ（キロメートル）の混じった計算をしました。
　ｍ部分を足して１０００ｍをこえるとｋｍ部分がくり上がります。まちがえないために、ｋｍ部分をｍに直して計算します。

　２学期になって初めてアミーゴ教室に行きました。低学年の国語の勉強です。２年生のアミーゴは漢字の勉強中。覚えている漢字に差があるようで、知っている子は分からない子に教えていました。
　１年生は物語文を読みました。先生とやりとりをしながら、書いてある内容を理解していきました。

　今日の読み聞かせは、敬老の日と十五夜にちなんで絵本『おじいちゃんちでおとまり』と大型絵本『パパ、お月さまとって』でした。
　『パパ、お月さまとって』は上下左右に開くしかけがたくさんあり、ページをめくる度に歓声が上がっていました。
　次回は９／２６ 巻き巻きテーブルシアターと絵本を予定しています。お楽しみに！

　動くおもちゃを作ります。２年生の大きな行事である「おもちゃまつり」の準備です。
どんなおもちゃをつくろうかな？これからアイデアを出し合っていきます。

　いろいろな動物が出てくる、「ゆうやけ」というかわいいものがたりを読みました。おとなりといっしょに大切な言葉を探したり、動物の気持ちを表情で表現したりしました。

　静かに机に向かいます。
　集中するとつい姿勢が前かがみに・・・。

　部首の勉強です。
　国語辞典を使って、へんやつくりの名前、意味などを調べました。グループで辞典を見合って仲良く勉強。

【献立】
　　ソフトめん　牛乳　トマトソース
　　チキンナゲット　ライチゼリーミックス

　今日のソフトめんは、夏野菜のトマトをたっぷりと使用したソースをつけて食べます。トマトの酸味が、運動会の練習や暑さで疲れた体にぴったりでした。

　いつもは音楽室で行っている音楽の授業を、今日は教室で行いました。実は音楽室はエアコンがありません。しかも、校舎の最上階にあることから暑さは学校でも１番です。これは児童の体調と授業の効率を考えてのことです。エアコンのある部屋で授業ができない音楽の先生も一安心です。
　今日の授業では「静かにねむれ」という曲を旋律部分と、伴奏部分に分かれて演奏しました。

　「When is your birthday?」「My birthday in ○○．」
　「誕生日はいつですか？」誕生日をたずねる表現です。相手をかえて会話の練習をしました。自分の誕生日を言ったり、相手の誕生日を聞き取ったりするので、月や日にちの表現の勉強にもなります。担任の先生やＡＬＴも参加して、にぎやかに行いました。

　１年生は毎年けん盤ハーモニカの講師の先生を招いています。１年生はもうすぐけん盤ハーモニカの授業が始まりますが、その前に扱い方や息の吹き込み方を教えていただきました。先生のテンポのよい指導について行こうと、話を聞きもらさないように集中していました。