１１月２６日（火）ナフコに見学へ行きました。
　開店前のお店へ入れさせていただき、店内の様子をじっくりと見学し、たくさんの質問にも答えていただきました。
　身近なスーパーマーケットも、お店側の視点で見てみると、商品の種類や配置、細かな気遣いなど、お客さんのことを考えたたくさんの工夫が見えてきました。

　４年生の社会科では「地域の発展に尽くした人々」という内容があります。「こまき」の教科書には入鹿池を作った入鹿六人衆と、名古屋コーチンの生みの親「海部壮平」などが載っています。
　今日は海部壮平について動画を見ながら勉強しました。名古屋コーチンは１度給食に出たことがあるので、みんな知っていました。でも、小牧の池之内にかかわりのある人と言うことは知らなかったようで、動画に興味深げに見入っていました。

　１年生の算数です。２桁ひく１桁の、くり下がりのある引き算が出てきました。
　式の下にさくらんぼの形をかいて、１０から引きあとで残りの部分を足します。計算を
間違えずにするのはもちろん大切ですが、どうやって計算をしたかを説明できるように、隣どうしで説明しあいました。

　今日の英語活動は見ていても難しそうな課題でした。「always usually sometimes never」といった、度合いや頻度を表す英語が出てきました。ちなみにこの４つの単語は「いつも」から「決してしない」まで、順々に頻度が低くなっていきます。
　この４つの単語を入れて、Ｉを主語に文を作りました。小学校の英語の教科書にある単語のページや、さし絵を参考にして作りました。また、ＡＬＴ・協力員さん・担任の３名の先生にも、いろいろ助けてもらいながら文を書きました。
　写真はしのっ子の１人が書いた文です。あとでクイズをするためか「１つは本当じゃないことを入れてね。」という指示が出ています。

　画用紙を筒にして組み合わせます。外の筒には窓を開けます。
　この工作で活躍するのがカッターナイフです。カッターナイフ用の下敷き、軍手と準備をしっかりとして作業をしました。線に沿って切るのに苦労をしているしのっ子もいましたが、みんな頑張って作っていました。

　「単位量あたり」の単元がスタートしました。
　「たたみ１０枚の部屋に６人」「１０枚の部屋に５人」「８枚の部屋に５人」一番混み合っている部屋はどれ？　
　たたみの枚数か人数が同じであれば簡単ですが、たたみの枚数も人数も違っているときはどうやって比べればよいのでしょう。比べ方をいろいろと考えました。「たたみ１枚あたりの人数」「１人あたりが使えるたたみ」という考え方に気づけたでしょうか。単位量あたりは割合の考え方につながる、大切だけど難しいところです。割り切れないわり算が多いのも抵抗感が生じるところでしょうか。

　総合的な学習の成果を新聞にしました。
●委員会
●うさぎとのふれあい週間
●３年生ナフコ見学
●他は通常日課です。
●カウンセラー午前
●１〜４年生下校１４：５０
　５・６年生下校１５：５０

　先月収穫したさつまいもでおやつを作りました。ホットケーキミックスに刻んださつまいもを混ぜて蒸しました。
　穏やかな秋の陽を浴びながら、外でおいしくいただきました。

　コンピュータや修学旅行でもらったしおりなどを使って、修学旅行の研修で学んだことをまとめました。１つのコンピュータ画面をみんなで見合って仲良く作業中。グループごとに発表をする予定です。

　４年生国語の授業です。「アップとルーズで伝える」という教材に入りました。比較的新しい説明文です。文章を読みながら、分からない言葉を話し合っているところです。

　先週に引き続き、村瀬先生の読み聞かせがありました。今日は５・６年生が対象です。
外国の物語をもとにした、いろいろな動物が出てくるお話でした。低学年と違って、大きな笑いやリアクションは起きませんが、先生の語りを聴いて、にっこりとしたり、目を見開いたりと、話の世界に浸っている様子が感じられました。

　課題は「朝日」です。
　半紙の大きさ、各々の文字の大きさのバランスに気をつけて書きます。

　半紙の大きさに負けないように、１文字の「力」を力強く書きます。

　今日は１年生のもう１つのクラスが木の実のおもちゃづくりをしました。錐でドングリに穴を開けるのに苦労をしたり、グルーガンを慎重に扱ったりと、今までにない体験をしながらの工作でした。

　中庭のナンキンハゼ、紅葉の盛りです。
●教育相談
●村瀬先生の読み聞かせ５・６年生
●他は通常日課です。
●１〜３年生１４：５０下校
　４〜６年生１５：４５下校

　６年生の歴史の授業です。ちょうど日露戦争のころですね。つい遅れがちになる歴史の授業ですが、まずます順調に進んでいるようです。
　みなさんもどこかで見たことがある、こんな絵を資料にして調べたり考えたりしています。

　１年生の図形の勉強です。この前は色板で形づくりをしました。今日使うのは同じ長さの何本かの棒です。「さんかく」や「しかく」が何本の棒でできるのかを数えました。三角形・四角形と言う正式な名前は、２年生で出てきます。ちょうど今の時期、２年生が勉強しているところです。

　動物の絵を形に合わせて直線で囲むと、三角形や四角形になりました。図形の勉強の始まりです。今日の勉強をスタートに、三角形や四角形について順を追って学んでいきます。

　このごろの４年生理科は、わくわくするような実験が続きます。今日の実験には氷が登場します。水の入った試験管を氷をつめたビーカーに差し込みます。温度が下がっていく様子を観察しています。

　「買い物名人になろう」
　前回は無駄な買い物はないかなど、金額面からの内容でしたが、今日は同じテーマでも質的な面からの内容です。
　服を買うときに素材や扱い方などを確認することの大切さを学習しました。教科書に出てくるマークを自分の着ている服で確かめました。目的に合った素材のものを選べると良いですね。