今日は冷え込みの強い朝となった。空には雲がかかり、温かさを感じさせてくれる太陽の光もない。そんな風景だけでいつもより寒く感じる。１２月２３日（月）が終業式なので、授業が行われるのは５日となった。２学期のまとめをしっかりとし、３学期へつなげていってほしい。
　今日は１８９０年（明治２３年）に、東京市内と横浜市内の間で日本初の電話事業が開始した「電話創業の日」だそうだ。いつもの「雑学ネタ帳ＨＰ」によると、加入電話は東京１５５台・横浜４４台、電話交換手は女子７人・夜間専門の男子２人が対応したそうだ。また、当時の電話料金は定額料金で東京が４０円・横浜３５円。この時代、１円で米が１５ｋｇ買えたため、今の値段にすれば４０円は２４万円くらいに相当し、当時の電話はとても高価なサービスだったということになる。電話代で月２４万と考えると、一般の人たちはほぼ使うことはないものであったことがわかる。時代とともに人々の生活はどんどん変わっていく、そんな時代の変化に対応できるよう、毎日の学びを大切にしていきたい。

　今日の給食の献立は、ごはんよりパン派の子どもたちが楽しみにしていた「小型ロールパン」。昔は定番の献立として各学期に数回ずつ出ていたのに、最近はめっきり登場回数が減って幻の献立の１つとなりつつある「塩焼きそば」。最近になって以前にくらべて数段クオリティーの上がった「つくね」ボール。腸の調子を整える乳酸菌たっぷりの「ヨーグルト＜コアコア＞」。そしてコアコアの生みの親である「牛乳」でした。
　今日は出張があったため、各学級を回ることができませんでしたが、きっと一もと同じように「おいしいでーす！」と言って食べていたに違いありません。今日は炭水化物＋炭水化物の、大人にはカロリーが心配な献立でしたが、代謝の活発な子どもたちにとっては満足感が得られる献立だったように思います。
　インフルエンザが流行ってきていますので、２日間の休日は、家庭でも体調管理に十分気をつけるよう心がけさせてください。また、体力をつけるため、栄養たっぷりの食事を用意してあげてください。
　週明け体調不良を訴えるようなことがあれば、無理して登校させず、まずはお医者さんに連れて行ってあげてください。インフルエンザ感染拡大予防へのご協力をお願いします。それでは、家族でよい休日をお過ごしください。

　１組さんは計算の反復練習をしていましたが、２組さんは技能より「くり上がり」「くり下がり」の理解を深める学習をしていました。
　めあては、「かみしばいで　もんだいを　だしあおう」でした。
　
　問題をつくることができるということは、「くりあがり」「くりさがり」がどういうことなのかがしっかり理解できているということです。自分で問題をつくることで思考の幅も広がっていきます。
　なによりも、友だちと楽しく勉強できるということが１番です。
　

　４年生は愛知県について学習してきたことのまとめとして、愛知のすごいところを紹介するポスターづくりをしていました。
　よく愛知県は特色がないとか、観光地としての魅力がないなんていわれます。でも、愛知県には世界に誇ることのできるすばらしいものがたくさんあります。そんな愛知の魅力を発信するポスターつくりです。
　愛知のどんなすごいところを紹介してくれるのか、とても楽しみです。

　５年生は「あこがれ」という字を練習しています。

　回を重ねるごとに上達しているのがわかります・・・。

　書写もやっぱり「反復練習」。

　１年生は「たしざん」「ひきざん」の計算練習をしていまいた。

　「くり上がり」「くりさがり」のある計算の仕方が理解できたら、

　できる限りたくさんの問題を解くことが大切になってきます。

　勉強も運動も・・・やっぱり「反復練習」が必要です・・・。

　２年生は図形について勉強しています。

　２年生でしっかりと理解しなければならないのは、

　「正方形」と「長方形」です・・・。

　今まで、辺の長さや角度なんかあまり意識せず描いてきました。

　これから算数・数学では、正確に作図する能力が必要になります。

　さて、指示されたとおり、

　正確な「正方形」と「長方形」を描くことができるでしょうか？

「立ち上がった絵の世界」が完成！

　丸い穴があると・・・

　ついついのぞきたくなるのが、

　人間というもの・・・

　中には、外側とは違った世界が広がっている・・・。　

　４年生は水が温度によって姿を変えることを学習してきました。

　今日からは、「自然の中の水の姿」について学んでいきます。

　水たまりの水はどこ行っちゃうの？
　洗濯物はなぜかわく？
　１００度で沸騰すると気体になるのに、なぜ？
　雨はどうして降るの？雪は？

　自然の中で水はどんな姿で潜んでいるのでしょう？
　さあ、実験実験！

　今日は「平均とその利用」のテストを行いました。

　問題は足し算です・・・。

　たくさんの数字があるので、足し算を間違えたらアウトです。

　慎重に・・・慎重に・・・

　焦らずあわてず、じっくりと・・・。

　どうか、凡ミスがありませんように・・・。　　

　６年生の今日のめあては、「東京オリンピックによって日本はどのように発展したかしらべよう」でした。
　２０２０東京オリンピックではなく、１９６４年の東京オリンピックがもたらしたことについてです。
　新幹線　日本武道館　代々木競技場　渋谷公会堂　ＮＨＫ放送センター
　ホテルオークラ　環状七号線　放射四号線　首都高速　東京モノレール
　ピクトグラム　ｅｔｃ
　これらは全て１９６４年の東京オリンピックのためにつくられたものです。この時代、人々の生活はどのように変わって行ったのでしょうか？
　調べて行くと、なるほどと思うことや、戦後の日本の復興スピードの速さがわかってくる。２０２０東京オリンピックでは、何が変わるのだろう？
　

　今日は昨日とくらべて冷え込みの強い、寒い朝となった。そんな寒さに負けることなく、子どもたちは元気に登校してきた。インフルエンザは本校でも増加傾向にあり、欠席者も少しずつ増えている。２学期も今日を終えると、登校日は終業式も含めてあと６日となった。令和元年も、あと１８日しかない・・・。
　今日は、煤払い（すすはらい）などをして、年神様を迎える準備を始める「正月事始め」の日だ。昔はこの日に門松やお雑煮を炊くための竹や薪など、お正月に必要な木を山へ取りに行く習慣があったそうだ。学校でも一足はやい１１日に大掃除をすませたところだ。
　よいことは新しい年につなげ、悪いことは新しい年に持ち越すことがないよう、１年のまとめと新しい年への準備をしっかりし、新年を迎えたい。
　だれにも公平に与えられた時間をどんな時間にするかは、自分次第だ。

　２月に地区の作品展があります。そのときに出品する作品のネームプレートをサンドアートで作りました。ボンド（接着剤）で下絵を描くのですが，これがなかなか難しい。苦労しながら，色が少ないからこそ工夫して，がんばってつくりました。
　次回は，「消しゴムはんこ」の予定です。お楽しみに。

　お日さま　大すき　日ようび
　月が　出た　出た　月ようび
　火のようじん　だ　火ようびは
　ホースで　水まき　水ようび
　くりの木　みつけた　木ようび
　お金を　だいじに　金ようび
　土あそびする　土ようびだ

　教科書にのっているこの文のような、
　日づけと、よう日を使った、リズムのある楽しい文を考えていました。
　時間があったらお子さんと一緒に楽しい文を作ってみてください。　

ちょっぴり不思議なお話「プラタナスの木」を読み進めています。

今日黒板に描かれていたのは、「切り株の上に乗ったいみは？」でした。

グループで「あーでもない、こーでもない」と話し合っていると、

友だちから自分とは異なる考えが出てきて、

自分の見方や考え方が少しずつ変わっていきます。

変わって行く自分を感じることができるのが、楽しいんだよな。



　

　６年生の図工は「くるくるクランク」です。

　おもしろい動きをする作品をめざしています。

　クランクの動きについてはだいたい理解できたようですが、

　なかなかいいアイデアが浮かばず、

　作品作りにとりかかることができない人もちらほら・・・。

　脳みそにしっかり汗をかいて、いいアイデアを絞り出してください。

　

　今日の給食の献立は、前の日が＜めん＞だとなぜかおいしく感じる「ごはん」。旬の食材のさといもがたっぷり入った「いもに」。しぶめの献立でありながら、子どもたちから高評価を得ている「生揚げのごまみそかけ」。大人的にはもう少しパンチが効いていた方がいいと思うけど、低学年の子どもにはちょうどいい味付けの「もやしのキムチ炒め」。そして冬場は特にココア牛乳になりたいと思っている「牛乳」ちゃんでした。
　今日各学級を回っていると、＜きのこ＞と＜ごぼう＞が苦手だという子どもがけっこういることが発覚しました。しかし、両方とも食物繊維が豊富な健康食品です。苦手でも残さず食べるように心がけて欲しいと思います。でも、＜きのこ＞と＜ごぼう＞のおいしさがわかるようになるのは、もう少し大人になってからかもしれません。でも、きんぴらごぼうは人気があるんだよな・・・。

　今日の道徳の資料名は「なわとびカード」でした。

　わたしは、今なわと７級です。
　うしろとびを２０回とべたら６級になります。
　６級に挑戦したら、１９回とべて２０回目で引っかかってしまいました。
　すると友だちが、「おまけしてあげる」といいました。
　わたしはそう言われて「どきん」としました・・・。

　わたしの心の葛藤を通して、ごまかさずに正直に生きることの大切さを学びました。

　
　

　２年生は「正方形」と「長方形」について勉強しています。

　図形がななめになっていたりすると、正方形なのかどうか見た目だけでははっきりしないときがあります。

　「４辺の長さが同じで、４つの角が全て直角な図形を正方形という」

　これを確かめれば、正方形かどうかがはっきりします。

　図形の定義づけのはじまりです・・・。

　３年生は昔の道具についての学習を進めていきます。

　洗濯機　冷蔵庫　テレビ　炊飯器　ミキサー　トースター

　昔の人がどのような道具を使っていたのかにみんな興味津々。

　道具を調べて行くと昔の人々の大変さもわかってくると思います。

　３学期には伝承の会で、昔の道具を実際に使ってみる機会もあります。

　これからの学習でたくさんのことを学んで欲しいと思います。

　ちなみに２組さんは石臼体験をしました。
　「おっ、重い・・・回せない・・・・。」
　「本当に大豆とかこんなもので粉にしていたのか？？？」
　「か弱いわたしには、これ、無理〜！」
　昔は電化製品なんてものはほとんどなかったんですから・・・。