〜献立〜　
ミルクロールパン　牛乳
コーンクリームスープ
トマトソースのハンバーグ
ジャーマンポテト

ジャーマンポテトは、じゃがいもとベーコンなどを炒めた料理です。今日の給食は、ベーコンをにんにくと炒め、ゆでたてのじゃがいもを合わせました。塩こしょうで味をととのえれば出来上がりです。

　４年生の算数。( )のある式や四則の混じった式について，計算の順序を理解し，いろいろな式の意味や計算のしかたを考えたり説明したりします。
　問題に取り組みながら、お互いに話し合う姿が多く見られました。

　今日の読み聞かせは大型絵本『ちびゴリラのちびちび』『おめんです』と絵本『こんた、バスでおつかい』でした。
　『ちびゴリラのちびちび』はジャングルで生まれた小さな赤ちゃんゴリラ、ちびちびは、おばあさんにもおじいさんにも、お母さんにもお父さんにも、ジャングルの他の動物たちからも愛されます・・・。子供たちが周りの大人に「こんなふうに愛してほしい」と思いを描いた絵本です。
　次回は10/15(木)です。お楽しみに！

　３年生の図工。金づちを使って木に釘を打ち，思い付いたものを表します。初めて釘打ちをする児童も、楽しんで取り組んでいました。

　２年生は、校外学習の事前学習をしていました。始めにしおりの確認をし、その後班行動の練習やバスの座席の確認をしました。当日もスムーズに行動して、充実した校外学習にしましょう。
　

　６年生の英語。今年はいつもより短い夏休みでしたが、夏休みの記録メモを作り，思い出を英語で発表しました。
　発表の最後は「Thank you for listening.」
　

〜献立〜
ごはん　　牛乳　　　野菜豚丼
愛知の五目厚焼き卵　千草あえ

千草あえ…いろいろな食材を混ぜて、和えたもののことを千草あえと言うそうです。

　４年生の外国語活動。文房具などの学校で使う物や，持ち物を尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しみます。
　途中、聞き取りの課題に取り組みましたが、文房具等は聞き取れるのですが、意外と聞き取れないのが、外国人の名前でした。

　３年生の外国語活動。身の回りの物の言い方や，何が好きかを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しみます。

〜献立〜　
ソフト麺　牛乳
おぼろみそめん
ささみの大葉梅肉フライ
愛知のフルーツ杏仁

フルーツ杏仁の中には、愛知県産のメロンといちごの果汁で作ったメロンゼリーといちごゼリーを入れました。

　３年生の書写。「大」という漢字を練習していました。左右の「はらい」の筆使いに気をつけて，字形を整えて書くことを目指します。
　

　４年生の書写。書写競技会の課題「平和」の練習を行っていました。

　１年生の外国語活動。１年生は、月に１回程度外国語活動を行います。今日は、感情や気分を伝え合う表現に慣れ親しみます。同じ感情のカードを持った人を、英語であいさつを交わしながら、探していました。

〜献立〜　
麦ごはん　牛乳
ABCマカロニスープ
タコライス
トッピングキャベツ

「タコライス」は、メキシコ料理「タコス」の中の具をご飯にのせたものです。給食ではトマト味で煮込んだひき肉と一緒にゆでキャベツをトッピングして食べました。
こども達に大変好評で、残りはほとんどゼロ。よく食べてありました！

　２年生の算数。もののかさについて，測定する活動を通して、ますでかさをはかることや単位を適切に用いて表現することを学びます。
　いろいろな容器に、１リットルの水を入れて、量感を身に付けました。

　３年生の社会。小牧に観光で来た外国のお客さんをどこへ案内するか？ケーキ屋さんを始めたいがどこにお店をつくるか？など難しい課題に取り組んでいました。先日の社会見学の体験を生かし、グループで考えました。

　５年生の英語。前半は、ｃａｎの表現を用いた歌を歌って、表現に慣れ親しみました。後半は、ペアの人と、できること・できないことについてお互いに尋ね合いました。
Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｃｏｏｋ　ｗｅｌｌ？
Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｗｉｍ　ｆａｓｔ　？

　１年生の国語。語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけて音読します。グループで役割分担をして、音読の練習をしていました。

〜献立〜　
ごはん　牛乳
カルシウムたっぷり呉汁
さんまのみぞれ煮
オクラのごまあえ

今日の給食は成長期には欠かせないカルシウムたっぷりメニューです。
・呉汁（大豆、小松菜）
・骨まで食べられる加工をしたさんまのみぞれ煮
・オクラのごまあえ（ごま）
とカルシウムの多い食材を使いました。これに加えて牛乳１本を飲むと1日の食事摂取基準の約半分のカルシウムがとれるようになっています。
残りの半分はおうちの朝食と夕食でとりましょう

　４年生の体育。まずは、マットの上で前転をしながらの準備運動。そして跳び箱の練習です。４・５・６・７段と自分に合った跳び箱で行っていました。