６年生が理科の授業で流れる水のはたらきによって地層ができるしくみを実験を行って確かめていました。

４年生が算数の授業で１平方メートルはどれくらいか、実際に新聞紙を使って１平方メートルの大きさの正方形をつくっていました。

３年生が書写の授業で「力」を「おれ」と「はね」の筆使いに気をつけながらかいていました。

１年生が算数の授業でたし算の計算の仕方を学んでいました。数図ブロックを使って１０のまとまりをつくって計算していました。

２年生が体育授業参観で演技する、音遊「パプリカ」の練習をしていました。

１年生が体育の授業で鉄棒遊びをしていました。鉄棒の色々な技にチャレンジしていました。

５年生が家庭科の授業で健康・快適・安全な住まい方について学んでいました。今日は、身の回りを気持ちのよい場所にするために必要なことは何か「散らかった部屋の様子」の写真を見ながら困ったことや改善策を見つけていました。

５年生が福祉実践教室でアイマスク体験をしました。実際に目が見えないことを体験して、日常の生活にも本当に困ることがわかりました。階段や廊下など自分一人ではこわくて動けませんでした。

５年生が福祉実践教室で手話の体験を通して、聴覚障がいのある方の様子を知りました。宿題で「聞こえなくて困ること」を考えてきて、手話体験にのぞみました。

５年生が福祉実践教室で高齢者疑似体験をしました。ゴーグルをつけて見にくくしたり、体や腕や足におもりをつけたりして、すわったり、新聞を読んだり、はしでお豆をはさんだりしましたが、なかなかスムーズにはいきません。動きもおそくなります。高齢者の方は日常の生活も大変だなあと思いました。近くに困っている高齢者の方が見えたら、これからは手助けしようと思いました。

５年生が福祉実践教室で車いす体験をしました。フラットのところはすいすい移動することができましたが、床がやわらかいところや段差のあるところ、狭いところなどは本当に動かすのが大変でした。

５年生が総合学習の授業で福祉について学んでいます。今日は、福祉実践教室で体の不自由な方々や介護が必要なお年寄りの方々の疑似体験をしながら、福祉について学びました。貴重な体験ができてとても勉強になったようです。

４年生が算数の授業で長さの単位がｍのときの面積の表し方や長さの単位がちがうときの面積の求め方を学んでいました。

２年生が来週から本格的にはじまる、体育授業参観の音遊「パプリカ」の準備をしていました。隊形移動の仕方を学んだり、小物づくりなどをしたりしていました。

２年生が音楽の授業で「森のたんけんたい」の曲に合わせて、手拍子で楽しそうにリズムをうっていました。

６年生が英語の授業で食物連鎖（フードチェイン）について調べて、発表する活動をしていました。「Hello,everyone.」「Sharks live in the sea.」「Sharks eat fish.」「Sharks are cool.」「Fish eat small fish.」「Fish can swim fast.」「We all live on the Earth.」

２年生が生活科の授業で秋探しをしていました。ケヤキの葉が赤く、イチョウの葉が黄色、ハナミズキの葉が赤く、実もさらに赤くなっていました。

＜献立＞
麦ごはん・牛乳・チキンカレー・ボロニアソーセージ・れんこんサラダ

３年生が外国語活動の授業でアルファベットの大文字をゲームをしながら楽しく学んでいました。「エイ」→「Ａ」,「ビー」→「Ｂ」など、ＡＬＴの先生がアルファベットを発音するので、発音されたアルファベットを大文字で答えるゲームです。発音された大文字をなぞると犬・花・カエルの形になりました。

３年生が算数の授業で何倍かを求める計算の仕方を考えていました。「赤は４ｍ、青は８ｍ走った。赤の走った長さの何倍が青の走った長さか？」の問題です。４ｍを何倍すると８ｍになるのでしょうか？４×□＝８で□にあてはまる数を求めることになります。