２年生が国語の授業で同じ仲間の言葉や漢字を集めて、集めた同じ仲間の言葉に名前をつけていました。

先日、５年生が花・華プロジェクトでビオラの種をまきました。順調にビオラが発芽して、双葉を出しています。これからもう少し大きなポットに植え替えます。

３年生が国語の授業で物語文「ちいちゃんのかげおくり」第１場面後半の読み深めをしていました。かげおくりをするちいちゃんや家族の様子を読み描いていました。

５年生が社会科の授業で庄内平野の地図や写真などの資料から気づいたことや米作りがさかんなわけを考えながら調べていました。

２年生が音楽の授業で「ジェットコースター」の曲を曲に合った音をならして演奏していました。演奏する楽器は、「木琴」「すず」「カスタネット」の３種類です。グループで交替しながら楽しそうに演奏していました。

２年生が国語の授業で説明文「どうぶつ園のじゅうい」の第３段落の獣医さんの仕事について読み取っていました。仕事の内容とその仕事をするわけや工夫を発表していました。

２年生が国語の授業で「あいうえお」を使って文をつくって、発表し合っていました。「ありが　いけに　ういている　えだにのって　おでかけだ。」　

４年生が外国語活動の授業で文房具など学校で使う物について尋ねたり答えたりする表現を学んでいました。「Do you have a pencil case ?」「Yes,I do.」「No,I don't.」

＜献立＞
中華めん・牛乳・塩ラーメン・春巻き・杏仁豆腐

１年生が書写の授業で「おおきな かぶ」の一部を視写していました。「おじいさんは、かぶをぬこうとしました。『うんとこしょ、どっこいしょ。』」

３年生が図工の授業で「くるくるランド」をつくっていました。わりピンを使って紙を回す仕組みを利用した工作です。どんな世界が表現されるのか楽しみです。

６年生が算数の授業で比が等しいかどうかを学んでいました。「５０センチと１５０センチの棒を立てて、かげの長さをはかったら４０センチと１２０センチだった」ということです。かげの長さと棒の長さの比を求めていました。「４０：５０」と「１２０：１５０」です。かげの長さは棒の長さの何倍になっているのかを考えると、両方とも５分の４倍になっているから等しいということです。

６年生が国語の授業で「やまなし」の５月の場面の読み深めをしていました。友達の考えに真剣に耳を傾ける子どもの姿がありました。５月の場面を読み描くことができましたか？

５年生が書写の授業で「成長」を筆順に気をつけてかいていました。筆順どおりにかくと点画の接し方も正しくなり、字形が整います。

２年生が図工の授業で「ふしぎな たまご」の下絵をかいていました。卵がわれるとどんな世界が広がるのかな？自分でつくった卵から生まれることを、思いを広げながらかいて行きます。

２年生が書写の授業で「かさこじぞう」の一部を熱心に視写していました。「じいさまは、とんぼりとんぼり町を出て、村のはずれの野っ原まで来ました。」

１０月１１日（月）の小野競書会校内本選会に向けて、どの子も頑張って練習しています。

八ッ八祭献書展入賞者の表彰伝達を体育館で行いました。特別賞では、中日新聞社賞の１年生、犬山ライオンズクラブ賞の４年生、大縣神社総代長賞の５年生、犬山ロータリークラブ賞の５年生、愛知県神社庁長賞の６年生、岩倉市商工会賞の６年生の６名の表彰伝達を行いました。続いて、優秀賞の１年生１名・２年生１名・６年生４名、合計６名の表彰伝達を行いました。入賞おめでとうございます。児童の皆さんの、今後の益々の活躍を期待しています。最後に記念写真を撮りました。

６年生が歴史の授業で鎌倉幕府がどのようにして元軍と戦い、その後どうなっていったのか調べていました。鎌倉幕府の力は元との戦いを通して、弱くなっていったようです。なぜかな？

４年生が国語の授業でよりよい話し合いの進め方について考えていました。多くの人が納得できる結論をめざして話し合います。今日はまず司会・記録・時間係などの役割を決めていました。