平等院の美しさに感動してます。

歴史を学ぶのを楽しみます。

平等院に到着しました。

奈良に着きました。

平等院の前で集合写真。みんないい顔してます。
集合写真のときはマスクを外して撮影してます。

　音読劇の発表練習をしています。どのように読むといいか、どんな動作をつけたらよいかをグループごとに考えながら活動しました。

6年生の団結を深めます!

今から始まります。

「とじこめた空気」の学習をしています。
空気でっぽうで、押し返す空気の力を確認し、
押し縮めたときの空気の体積や玉の数などによる飛び方の違いを調べました。

　集中して作品作りに取り組み、とっても中身の濃い３時間で完成させました。
　どの子にとっても、初めてのくぎ打ちで仕上げた作品です。
　「セットの木は残さず使おう」の約束通り、いろいろ工夫した作品ができあがりました。
　「くぎ打ちは、私にまかせて」という児童が増え、作品の仕上がりからもそのことがうかがえました。

　

１０月のはじめに種まきをした野菜が大きくなってきました。形や色、大きさなどに気をつけてじっっくりと観察できました。もっとよく育つように、間引きをしました。小さくてかわいい野菜もやわらかくておいしそうです。

　

　「弾きがえる」の読み聞かせをしていただきました。その後、ワークシートを使って、お話を思い出したり、いろいろなかえるの名前探しをしたりして楽しみました。

今日は、村瀬先生をお招きしてお話会を行いました。

前半は「のどからあいうえお」の読み聞かせ、
ごじゅうおんという魔法使いが、のどからいろいろな物を出すお話でした。
後半は、一音で意味を表す言葉を漢字で書きました。

　

がまくんやかえるくんの様子を思いうかべながら、動きをつけたり表情を変えたり、読み方に抑揚をつけたり・・・様々な工夫をし、「お手紙」の世界に入り込んで音読劇をする姿がとてもかわいらしかったです。

　図工は、作品を創るだけでなく、美術作品を鑑賞することでその良さを味わう学習活動でもあります。作品にふれることで、生活を豊かなものにもしてくれます。みんなで話し合い、聞き合う活動を通して、芸術の秋を満きつしてほしいです。

１平方メートルの広さを新聞紙で作りました。
このようにして、広さの量感を養っていくことも大切です。

ペアで協力してバトンをつなぎました。