家庭科サポーターとして、指導の補助に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
初めて針や糸を使う児童が多かったのですが、助けていただきながら安全に、手縫いの基本ができました。

今日の内容は、
まず針に糸を通して、なみ縫いをして、最後に玉結び、でした。

休憩時間になっても練習を続けるほど、集中していました。

形の特徴を生かしていろいろな物を作ろう。
「キリンやうま、家や自動車もできたよ」

容器に入れて観察していたアメンボ、ヤゴと今日でお別れです。
川に戻っても元気に育ってね。

沖縄県では、気候や地形にどのような特色があるのでしょうか？そして、それらに合わせて生活方法をどのように工夫しているのでしょうか？班のみんなで協力して調べました。

今日もマット運動を。
今日はタイムシフトカメラを用いて自分の演技を映像で確認します。

葉の一部が白くなり、このようにきれいになっています。

１組はマット運動で、倒立前転の練習をしていました。一人で倒立ができる子はなかなかいないため、みんな苦労しながら頑張っていました。

２組はティーベースボールでした。なかなかいいスイングが見られました。

準備や片付けを自分たちできちんとできるようにすることはとても大切です。
今日は、マットを協力して運ぶことから、持ち手を（引っかからないように）マットの下に入れることまでしっかり意識してやることができました。

「ぶんぶんぶん」や「しろくまのジェンカ」で手拍子をとったりステップを踏んだり。
「たん」と「うん」のリズムで楽しく体を動かしました。

５年生では、一部の教科で担任が入れ替わって授業をしています。（６年生もやっています）
そうすることで、児童やクラスの様子について情報交換をしやすくし、一層理解を深めることにつなげたいと考えています。

地面を歩いている一匹のミツバチを見つけ、飛んで逃げるように応援しているところです。

入学から約２ヶ月が過ぎ、１年生は給食の準備や片付け、掃除などを、自分たちで上手にできるようになってきています。
（給食委員や６年生の手助けもかなり少なくてよいようになってきました。ありがとう！）

表現活動の時間です。

ホッキョクグマにハムスター、さる、ムササビなど、いろいろな動物になりきりました。

肉食動物と草食動物、見学者に分かれて、発表会をしました。

「時計を見ないで、１分過ぎたと思ったところで立ちましょう」

「１分間、息を止めていられるか、やってみよう」

今日は１分が６０秒であることを勉強しました。
そして１分の長さを、自分の感覚で実際に感じました。

「めもりを見ると５０と１３０と両方書いてあるんだけど、どちらが正しいのかな」

「０から１０，２０と大きくなるから、５０だよ」
「１８０から１７０，１６０と小さくなって１３０になるのはおかしいよ」

分度器のよみ方を、角の大きさの意味に関係させながら考えることができました。

水泳授業の安全な指導法や、緊急の場合の対処法について校内研修を行いました。安全を第一に準備を進めています。

算数ランドを使って、いろいろなものを工夫して並べました。

野外学習で経験したことを、今後の学校生活に生かしていくために、どうすればよいのかをクラス会議で話し合いました。２日間の経験が、さらなる成長のきっかけになるといいですね。

長い休憩時間になると、音楽室のピアノが、誰でも自由に弾けるピアノに変わります。
小さい頃からピアノを習っている子や、最近ピアノに興味が出てきた子など。音楽の先生や仲間も横で聞いています。
続いて、６年生学年合唱の演奏者も、今日から発表曲の練習を始めました。