５年生では、一部の教科で担任が入れ替わって授業をしています。（６年生もやっています）
そうすることで、児童やクラスの様子について情報交換をしやすくし、一層理解を深めることにつなげたいと考えています。

地面を歩いている一匹のミツバチを見つけ、飛んで逃げるように応援しているところです。

入学から約２ヶ月が過ぎ、１年生は給食の準備や片付け、掃除などを、自分たちで上手にできるようになってきています。
（給食委員や６年生の手助けもかなり少なくてよいようになってきました。ありがとう！）

表現活動の時間です。

ホッキョクグマにハムスター、さる、ムササビなど、いろいろな動物になりきりました。

肉食動物と草食動物、見学者に分かれて、発表会をしました。

「時計を見ないで、１分過ぎたと思ったところで立ちましょう」

「１分間、息を止めていられるか、やってみよう」

今日は１分が６０秒であることを勉強しました。
そして１分の長さを、自分の感覚で実際に感じました。

「めもりを見ると５０と１３０と両方書いてあるんだけど、どちらが正しいのかな」

「０から１０，２０と大きくなるから、５０だよ」
「１８０から１７０，１６０と小さくなって１３０になるのはおかしいよ」

分度器のよみ方を、角の大きさの意味に関係させながら考えることができました。

水泳授業の安全な指導法や、緊急の場合の対処法について校内研修を行いました。安全を第一に準備を進めています。

算数ランドを使って、いろいろなものを工夫して並べました。

野外学習で経験したことを、今後の学校生活に生かしていくために、どうすればよいのかをクラス会議で話し合いました。２日間の経験が、さらなる成長のきっかけになるといいですね。

長い休憩時間になると、音楽室のピアノが、誰でも自由に弾けるピアノに変わります。
小さい頃からピアノを習っている子や、最近ピアノに興味が出てきた子など。音楽の先生や仲間も横で聞いています。
続いて、６年生学年合唱の演奏者も、今日から発表曲の練習を始めました。

放送委員が、毎日昼の放送をしています。内容はクイズが多いです。
＜今日のクイズ＞
「第１問。答えは簡単です。１×２×５×１０×０の答えはなあに？」
「正解は、簡単です。答えは、簡単と（はじめに）言っています。」
「第２問。泡が出てくる犬ってなあに?」
「正解は、石けんです。」
「第３問。父親がじっと時計を見ています。何時？」
「正解は、おやじです。」
（答えを考える間、ウッドブロックとトライアングルで効果音をやります）


放送が終わってから、総務委員が各教室で今月の生活目標を伝えていました。
６月の生活目標は「雨の日は、学校の中で落ち着いてすごそう」です。

５，６組の児童から声をかけられ見に行ってみると、
モーターを使ったおもちゃを動かしていました。

電気の力で羽根や車が動くことを楽しく勉強しましたね。

ノートにはマス目があって、黒板にはマス目がないため、特に低学年の子どもはノートのとり方に戸惑い、うまく書けないことがあります。

「一行あける」「１マスあける」
細かなことですが、こう示すことで、子どもは安心してノートを書くことができます。

こちらも終始、笑いのある中で撮影が進み、とても仲の良い明るい様子が伝わってきました。

笑顔で写れるように、おかしなポーズを見せたり、「かわいい〜！」などと声を掛け合ったりしながら撮影しました。
そして、最後には先生も。
とても楽しい撮影会でした。

わりばし２本と折り紙でこのような扇を作りました。これで、いろいろな大きさの角をつくることができます。
「ところで、角の大きさって何？」

今まで、１時間の授業で１文字から２文字のペースで勉強して、こんなに覚えたことになります。
体全体を使って書き順を確認するなど、楽しい工夫も取り入れてきました。

国語辞典を使って言葉の意味を調べるのって、意外に難しいな。

職員室内にある掲示板です。（朝８時頃）
このように熱中症の予防に向けて、職員間で呼びかけをし合っています。

あさがおの葉がどんどん大きくなってきたので、今日は間引きをしました。あさがおが元気に育つといいな。