午前に行った研究授業について、低学年（１〜３年生）と高学年（４〜６年生）に分かてて、研究協議を行いました。
授業の中での子どもの様子や、この時間での目的の達成具合などを確認し合いました。
子どもたちの深い学びの実現に向けて、今後も研究を続けていきます。