◎がい数の計算のしかたを考える

　がい数にして計算すると、計算がしやすくなる
　その計算をがい算という
　四捨五入はみんなよく理解できたようです

◎筆者が物語を通して伝えたかったことを考える

　筆者から何を受け取るのか
　これまで読んで考えてきたことから
　みんなで考えました

　自分が受け取ったことを大切にします

　村瀬先生のお話教室がありました。
　今日の話は「星どろぼう」という物語でした。そのあと、「星」がつく熟語の学習をしたり、おりがみで星をつくったりしました。

　◎ハードルを調子よく走り越えて競走できる

　・協力してハードルの準備
　・ハードル間は自分の歩幅に合ったコースを選択
　・「よーい、ドン！」の合図
　全力でゴールまで駆け抜けました

　◎がい数の表し方やがい数の計算について調べよう

　「４２８１６は４２０００よりも４３０００に近い」
　　がい数（およその数）を使った方が良い場面を考えながら
　友達と話し合いながら、楽しく学習できました

　◎登場人物の変化を中心に読み、物語をしょうかいしよう

　場面は五つ、それぞれに短いタイトルを付けます
　各場面のキーワードは何かをさがします
　子どもたちは楽しく取り組んでいます

　４年生の国語で、文章の中からキーワードを見つけて、要約文を作る学習を行いました。
　グループで一生懸命に話し合いながら、キーワードを探しました。

　国語辞典で慣用句の意味を調べています。
　その後、慣用句を使った例文づくりを行います。どんな文章ができるか楽しみです。

　「岩山」を練習しています。
　左右・上下の組み立て方に気を付けて書いていきます。

　◎面積の単位ａ、ｈａについて知り、それを使って面積を表そう

　１辺が１０ｍの正方形の面積１００平方メートル＝１ａ
　　　　１００ｍ正方形の面積１００００平方メートル＝１ｈａ

　問い　２０ｍ×３０ｍの面積は何ａですか
　　子どもたちは、分かるまで互いに説明し合いました

　◎家族愛、家庭生活の充実

　「家族のためにできることを考えよう」
　　弟をふろに入れるのにじかんがかかっていらいらする僕
　　でも、「ぼくの仕事だ」という僕

　　家族で協力し合って楽しい家庭をつくるためには・・・
　　みんなで考えました