先生の話を聞いた後、実際に大山川で採取してきた水生生物を観察しました。
今日の学習を通して、当日を楽しみにしている子ども達です。

　来週の月曜日、大山川で水生生物調査をします。
最初に、当日の持ち物や、調査の方法、調査で注意することなどの話を聞きました。

３年生図工では、画用紙を２枚使って「まほうのとびら」を表現する絵に取り組んでいます。とびらを開ける前の世界、そしてとびらを開けるとその中には・・・。個性豊かな扉の数々、すてきな世界。思い思いに想像を広げて、制作しました。

　家から持ってきた箱を使って、いろいろなかたちを作ったり、仲間分けをしたりしました。楽しく活動できました。

○○を○○する。
「を」を使った文を作りました。
作った文を発表します。友達の文を楽しく聞くことができました。

４年生は跳び箱の学習をしています。
開脚跳び、抱え込み跳び。
少しずつうまく跳べるようになり、怖がらずに踏み込める子が増えてきました。

ボールゲームの練習が進んだので、２クラスでリーグ戦をしました。
他のクラスのチームともたくさん戦いました。
作戦を考えて、みんなで真剣にドッジボールができました。

ジャスティン先生に英語の歌を教えてもらいました。
あいさつの歌です。
手振りも交えて楽しく元気に歌うことができました。

　５年国語で、漢字の成り立ちの学習をしました。学習の最後に、班で１冊の漢字辞典を使い、漢字の成り立ち調べ競争をしました。

　今日の体育は、表現運動に挑戦しました。
はじめは、ロケットに変身！
思い思いの打ち上げスタイルで、全身でロケットになりきりました。
続いて、ロケットで月に到着！
ふわふわ浮いてしまう宇宙遊泳をイメージした歩き方を表現しました。
最後に、グループで「打ち上げ花火」のお題に挑戦です。
それぞれにアイデアを出し合い、練習をして披露しました。時間差打ち上げ、夜空で開く花火を表現するグループ、打ち上げの力強さを出すために馬跳びで高さを出すグループなど、素敵なアイデアがいっぱいでした。

　今週から島田恵子先生が算数の授業に入ってくださっています。困った時に聞くことができる先生が増えて、子どもたちにとっても心強いのではないかと思います。

学校探検の振り返りを行いました。
いろいろなお部屋で見つけてきたものや気づいたことなどを友達に知らせました。
ワークシートを見ると絵や字で見つけた物がしっかり書いてありました。

持ってきた様々な形の箱を組み合わせて、いろいろなものを作りました。
箱の特徴を考えながらグループで協力して作ることができました。
積んだり、合体させたりして、タワーや飛行機など大きなものを作ろうと生き生きと活動に取り組んでいました。

紙を折って立たせることに大喜びの子どもたち。
好きな形に切って立たせて楽しみました。
今日は、練習でしたが、次々にアイデアが浮かび形にしていました。

粘土で自分の食べたいごちそうを作ります。
今日はその計画を立てました。
何が食べたいか聞くと、
「ラーメン！」「フルーツパフェ！」「ピザ！」などなど。子どもたちの大好きなごちそうです。
公開日に作ります。

５０音表にのっとって、リズムもつけた詩をみんなで考えてつくりました。
ペアで意見を出し合いクラスの詩が完成しました。
「あおぞら　えがおで　あいうえお」
「なんきょく　にぎやか　なにぬねの」
「らあめん　るんるん　らりるれろ」などなど。
読んでいるだけで楽しい気分になってきますね。

自分で観察したいものを決めて、じっくり観察をしました。
今までは気づかなかったことにもたくさん気づくことができました。
書いた文章を友達と交換をして、感想を書き合いました。

理科で育てているホウセンカ、芽が出てからの成長は目覚しいです！高さや葉の形などに気をつけながら、観察をしました。
教室では、グループでいろいろな課題に挑戦しています。友達の考えや意見を聞いて、自分の考えと比べながら、力を合わせて頑張っています。

　５年の総合的な学習の時間に、野外学習の思い出をプレゼンテーションソフトを使ってまとめています。この日は、写真を選んで貼り付ける作業をしました。

いつも頂いている給食。
たくさんの人や物が関わってできているんだということを知りました。
感謝の気持ちをもって給食を食べるために、自分たちでできることを考えました。
「気持ちをこめてあいさつをしたいです。」
「残さず食べたいです。」「きれいに食べたいです。」
きれいにたべるために、おはしの使い方を練習しました。
今日の給食では気持ちを込めた挨拶の様子も見られました。