最新更新日:2019/09/20
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〜 学校キーワード あいさつ みずから きちんと くふうして 〜

1年生 道徳

わがままをしないで生活するのは、どうしてだいじなのかな、というめあてで話し合いました。物語の登場人物の気持ちを考え、プリントに書きました。みんなはわがまましていないかな。
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1年生 もぐれるよ2

今日は、玉拾いでクラス対戦もしました。勝ったのは、・・・。
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1年生 もぐれるよ

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プールでの学習も5回目になりました。潜る練習もしています。何秒できるかペアの子に数えてもらいながら、頑張っています。

1年生 ごちそうづくり

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親子で楽しくごちそうを作りました。
クオリティの高さに驚きました。

2年生 放課

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放課の様子です。
教室にいる子たちは、折り紙で遊んだり、友達と課題をやったり。
心の相談室に行く子もいます。おのおの好きなことをしてのびのび過ごしています。

6年生 保健学習

今年度、保健の学習は養護教諭の牛田先生に教えていただいています。病気の原因や予防法について、詳しく教えていただいています。
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1年生 学校探検発表会2

大きな口開けて一生懸命です
話したり待ったりする姿勢もばっちりです。
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1年生 学校探検発表会1

授業参観では、学校探検発表会を見ていただきありがとうございました。緊張して、小さな声になってしまった子や、全然平気だったよという子もいて、いろいろな発表がありましたが、全体としては、大成功でした。
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6年生 仲良し朝放課

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普段、朝の時間や掃除でふれあっている1年生と6年生。月曜日の朝放課では、めいっぱい元気に遊びました。しっかり遊びながらも、1年生を気づかって声をかける6年生に、頼もしさを感じました。

やまももくらぶ

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 今年度第2回目の「やまももくらぶ」が行われました。4名が欠席で31名での活動になりましたが、前回よりもとても落ち着いて仲よく活動できました。
 今日は毎年恒例となっている「西俣先生によるサイエンスショー」です。みんなで「割りばしロケット」「ピョーン」の2種類の工作をしました。
 作っている間は「先生!先生!」と助けを呼ぶかわいい声が飛び交いましたが、無事にロケットができあがると廊下に出て、楽しく遊ぶことができました。
 毎年、西俣先生には準備から指導まで大変お世話をおかけしていますが、子どもたちの笑顔を見ると、今年もまたお願いできることを嬉しく思います。
 今年度はあと3回来ていただきますので、楽しみにしていてくださいね。
 

2年生 【こくご】 似た部分をもつ漢字

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授業参観の国語では、似た部分を持つ漢字クイズをペアで考えました。
友だちの考えた問題を解くのは楽しかったですね。
似た部分に気づけると、漢字の学習にも役立ちますね。
お忙しい中ご参観いただき、ありがとうございました。

2年生 歯磨きタイム

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毎給食後、保健係さんの号令で歯磨きタイムを行っています。
歯磨き教室以降、歯磨きの仕方が劇的に、変わりました。
鉛筆もちでちょこちょこ磨いています。
自分と一生付き合っていく歯を守るのは自分だけ!とくに虫歯になりやすい6歳臼歯を意識しましょう。

2年生 【ずこう】 たまごがわれた!

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割れた卵から何が飛び出してくるのかな?
想像を膨らまし、クレヨンと絵の具で仕上げていきます。

1年生 給食

 今日は給食に冷たいパインがでました。朝から暑い今日にぴったりのメニュー。とっても喜んでほおばる子供たちでした。
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2年生【教育実習生】かくれた数はいくつ?

教育実習生が算数の授業をしました。
紙テープを使って、ペアで相談しながら問題文を図に表しました。
かくれた数はたし算で求められるのかな?ひき算かな?
図に表したり、問題文をもう一度読んだりして取り組みました。
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2年生 図工 たまごがわれた その2

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われたたまごの中からはどんな世界が出てくるのでしょう。
たまごの模様をかき上げ、たまごをはさみで割りました。
う〜んと考える子や自分がうまれてみせてくれた子も・・・。
じっくり考えてくださいね。
どんな作品ができるか楽しみになってきました♪

5年生国語「きいて きいて きいてみよう」

友だちのことを
知るために
インタビュー。
どうやって聞いたら
詳しいことがわかるかな。
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5年生書写「道」

しんにょうの書き方が難しい。
お手本とにらめっこして
筆を動かす。

静かな教室。
墨の香り。
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2年生 読書週間

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読書週間が始まりました。
読書タイムが長くなり、いつもよりじっくり本が読めます。
図書室では、赤白対抗本読み合戦が行われています。借りるとシールが貯まっていきます。どっちがたくさん本を読めるかな?赤も白もがんばれー!
素敵な本との出会いがあるといいですね。

2年生 【どうとく】 クラスの大へんしん

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自分たちのクラスをもっと素敵なクラスにするために、友達と考えました。
「黙って見ているだけでは何も変わらない」
「気づいたことはすぐに行動に移そう。」
「できてないことは声を掛け合っていこう。」
さっそく行動する子どもたち。気になることは自分たちの手で変えていかないといけませんね。
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