最新更新日:2024/03/26
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【校訓】きわめる子 あたたかな子 きたえる子

1年生 生活科 学校探検 その1

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学校探検にでかけました。
教室とちがう部屋には、何があるのか、教室との違いは何か、中に入って詳しく見ました。
図書室では、本の多さに驚きました。また、天井が高いことや部屋が広いことに気づく子がいました。

みんなたくさんのメモを取ることができました。

3年生 国語

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わずかな時間ですが、グループで話を聴き合って。

限られた時間で自分のことを伝えられるよう工夫しました。

質問を考えながら聴き、
質問に答える。

お友達をまたひとつ、知ることができましたね。


6年生 燃え方の実験 【理科】

チッ素・二酸化炭素・酸素。
火をつけたろうそくを入れると
どうなるかな??

ビンへの気体のため方を教えてもらって
いざ、実験!!

チッ素と二酸化炭素はすぐに消えるけど
酸素はずっと燃え続ける。
気体によって変わって面白い。
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6年生書写「歩む」

お手本を見て

ゆっくり
じっくり
筆を動かす。

時間がゆっくり流れる。
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6年生 麺も登場! 【給食】

ご飯に引き続き、麺も登場!
久しぶりの麺に嬉しそうな子どもたち。

最後の1本、1滴まで
おいしくいただきました。
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6年生家庭科「朝食の役割を考えよう」

朝食について考える。

主食はパン?
それともご飯?
おかずは?

友だちと紹介し合う。
「野菜が足りないかな」
「牛乳を飲むのもいいね」

朝食はなぜ大事なのか考える。

これからも朝食をしっかり食べよう。


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【5年生理科】タブレットPCを使って

グループ活動を取り入れて授業を

密接しないように気をつけながら

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【2年生】 わっからへんしん

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わっかにいろいろつけて、なりたいものに変身します。

どんどん飾りをつけて、イメージに近づけていきました。

みんなでファッションショーをするのが楽しみです。

【2年生】 運動遊び

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体育館で体の動かし方の運動をしました。

スキップをしたり、足を左右交互に出しながら走ったりしました。

自分の体なのに上手に動かせなかった子や以外とうまく動かせた子がいました。

これからどんどん体の動かし方を学んでいきましょう。

【2年生】 トマトの観察

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2年生が育てているミニトマトの観察しました。

すでに実ができているものもあり、発見した子たちは大喜び。

じっくり観察をし、大きく育てていきたいですね。

3年生 楽しい音楽授業

大きな声では歌えないけれど
心をこめて 歌うことはできる

息を吹き入れて音をだすことはできないけれど
指づかいを丁寧に覚えることはできる

できることを 考えながら 
工夫して学習しています。

でも やっぱり 音楽も楽しい!!
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6年生 ハードル走 【体育】

50m走を測ってから、ハードル走。
まずはタイムを測ってみます。

去年と比べると
速くなっていたかな?

次からはリズミカルに速く走れる練習をしましょう!

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6年生 音楽リコーダー

「マルセリーノの歌」
リコーダー。
美しい音色で。

上のパートがイ短調
下のパートがハ長調

メロディーを重ねると
ステキな音色に。

「暗い中にも楽しさがある」
そんな感想をつぶやく子も。

音楽のある教室。
心おだやかになる。

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4年生 社会

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本日の調べ学習は、タブレットと本の併用です。
各自でテーマを選び、生活の中の水について調べました。
たくさんメモしている姿から、まとめ学習の時間が楽しみになりました。

6年生 ごはんだ!!

今日から給食の主食が
待ちに待ったご飯に!!
ずっとパンだったので、懐かしい。
みんなもうれしそう。
もりもり食べて、からっぽになりました!
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6年生 漢字の広場 【国語】

5年生で習った漢字を使って、文章を作る。
読み方はばっちり。
あとは、正しく書けるかな??

教科書のイラストを見ながら、文章を考える。
友達の文章を聞くと、なるほど!と
思うことがたくさんあったね。
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6年生 ピンポン球を使って 【体育】

体をぐーーっと伸ばしてストレッチ。
バランスも取りながら、伸ばしていきます。

ストレッチの後は、ピンポン球を使って。
1つは簡単だけど、2つになると難しい!!
でも、そこが面白い。
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【認証式】認証状をいただきました!

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放送での認証式の後、各担任の先生から認証状とバッジをいただきました。
後期までの間、よろしくお願いします。

今日の3年生

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国語では、「国語辞典マスターになろう」をめあてに、言葉の並び順、濁音や半濁音の時の順序などを調べました。

体育では、マットを使って体つくり運動です。
いろいろな動きを楽しみながら、体をほぐしました。

6年生 理科「ものの燃え方」

燃えているろうそくに
集気びんをかぶせる。

ろうそくの火は?

ふたをかぶせる。
下にすきまをあける。

いろいろな条件で実験。

グループでの実験ができないので
署画カメラをつかって
先生が実験を見せてくださる。

どうして消えるの?
どうやったら燃え続けるの?

予想を立てて考える。

最後にはしっかりふり返り。
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