一食分の献立をを考える。

好きなもの
家族が喜びそうなもの
栄養のバランスを考えてなど
テーマを考えて。

主食、汁物、主なおかず、
足りないものを補うおかず。

献立ができたら
チェック表でバランスを確認。

すがたをかえる食材について調べて説明文を書きました。

グループでの発表はすばらしい雰囲気の中おこなえました。
説明文の書き方もマスターできましたね。

鏡を使って太陽の光がどのように進んでいくのかを調べました。

みんな上手に調べることができました。
進み方以外にもたくさんのことに気づくことができました。

体育では、鉄棒遊びをしています。
今日は「つぱめ」と「おさるさん」の練習の成果をみんなに披露しました。
「つばめ」の時には、体をぴんと伸ばしとてもきれいにできました。

学校にあるけどお家の人が知らない生き物を探して、絵と文で知らせる学習をしています。「とげとげの木」「テープルみたいな木」など子どもの自由な感性で発見したことをしらせます。今日は時間をかけて、丁寧に絵を描きました。

学校の中にあるものを、家の人に伝えるために校舎の外へ出て行き絵をかきました。運動場にある藤棚、器具庫の中にあるボール、中庭にある観察池などの絵をじっくり見て丁寧に描きました。完成が楽しみです。

川の石の形のちがいや大きさなどを見比べてみました。
「こっちはでこぼこ、こっちは丸い」
「こっちの方が重いかも」
見比べた後はノートにちがいをまとめました。

前回は地面の温度を測定し、日光が地面を温めることに気付きました。

今日は、日光がどのように進むのか観察しました。
鏡ではね返した光がどのようにすすむのか、かげの地面にはね返してみました。

温度計を差しこんだ段ボールに鏡ではね返した日光を当て、温度が上がるかも調べました。鏡を２枚、３枚にすると・・・。結果は？

児童会役員が全校に呼びかけ、募金のお願いに回りました。

たくさんの善意を、ありがとうございました。

地面の下は、どうなっているのだろう？？
ずっと砂が続く？？
どれとも違う何かが混じっている？？

学校のグラウンドのボーリング試料
意外とごつごつしている
地層をみんなで観察

校外学習で学んだこと、発見したことをグループごとに模造紙にまとめています。

しっかりと見学してメモしたことを元に、各グループ思い思いのレイアウトで、分かりやすくまとめようと奮闘中です！

　秋といえば・・・　さつまいも？なし？くり？グループのみんなで言葉を集めました。
　その後、秋に関わる言葉を調べました。「望月」「十六夜」「晩秋」などなど。もう少しの間、秋が続きます。習った言葉をぜひ実際に見たり感じたりしてほしいです。

落ち着いて話を聞ける４年生!!

どこでも積極的な４年生！

五条川左岸浄化センターとあいち航空ミュージアムに行って来ました。

３０ｍ×３
９０ｍのリレー。

バトンパスが重要。

スピードを落とさないように
バトンを渡すには。

３人の合計タイムより
少しでも
タイムを縮められるように

バトンパスの練習。

　１〜４年生が遠足に行っている間にレクリエーションをおこないました。係の子が計画から、頑張ってくれました。おつかれさま！楽しい時間になりましたね。

今週の図工では、粘土を使って学校の中にあるでこぼこを探しました。

最初は、紙粘土をコネコネとこねたり、ビヨーンと伸ばしました。
そして、６つに分けた紙粘土に、６つのでこぼこ模様をつけました。

イメージ通りの模様が浮かび上がる場合もありましたが、予想外の模様が浮かびびっくりしている子もいました。

「花火みたいだね。」「アイロンみたいになったよ！」「パイナップルの模様にそっくりだ！」などと浮かび上がった模様から連想するものを呟いていました。

普段、生活している学校の中にこんなにたくさんのでこぼこがあったのは大きな発見ですね！

学年目標は「Ｗｅ　ｃａｎ！」
いろいろなことに挑戦！

第１回は、学年かくれんぼ。

全校が校外学習に出かける日。
残っている５年生に迷惑をかけないように
自分たちでルールを決めた。

さがす方が必死なら
かくれる方だって必死。

笑顔。
汗。
絆。

たくさんのものに触れられた。

第２回を楽しみに。

展示室ではみたことのない置物や仮面たくさんの発見がありました。