大きな声は出せないけれど、曲のかんじを楽しみながら工夫をして歌います。

リズムにのって楽しみながら歌詞も味わっていました。

地震がおきた時。
まずは身を守る「す・か・あ・と」
そして避難するときは、「お・は・し・も」

たったひとつのかけがえのない命を守るための行動、しっかり真剣に確認できました。

自分の名前の名刺を持って、自己紹介をしました。

紙の裏にサインをもらってクラスのこの名前をたくさん覚えました。

６年生の学年目標は
「しんか」
最高学年として進化、来年度は中学生に進化。
友達との仲を深め、学習面も深めてほしい。
子どもたちが持っているいいところをもっともっと出していってほしい。
そんな思いが込められた学年目標を手形で飾りました。

水墨画の作品が完成しました。
アマビエをコラージュし、素敵な作品ができあがりました。

４列に並び、初めて光っ子ストレッチをしました。
みんなとっても上手にできましたね。

ボール運動では投げたり捕ったりして難しかったけど楽しかったですね。

今日は避難訓練がありました。

みんなとても早く行動できてすばらしかったです。
すかあと・おはしもの合い言葉をしっかりまもっていこうね。

１年生とのはじめましての会に向けて準備をしました。
１年生の子たちの名札と班の目印となるうちわを作りました。
よろこんでくれるといいね！

地震発生を想定して、避難訓練を行いました。

みんな静かに真剣に、訓練をすることができました。

条件を変えながら、ろうそくの燃え方や煙の通り方を調べました。

教室掃除以外の場所をのぞいてみると
それぞれの場所で頑張っていました。

「ごみはすみにたまるんだよ」と言うと、さっそくほうきできれいにしていて感心しました。

火事の時、　地震の時、　不審者が侵入したときの避難仕方を覚えました。
身の守り方のお話を聞いて、いざ実践です。

サイレンが鳴ったとたんしーんとして、素早く机の下に潜ることができました。
外に行くときにも一言も声は聞こえませんでした。
とても良くできました。

物語の世界に、入りこむ音読。

本文中の言葉に注目して、場面の様子を思いうかべる。

静かな、穏やかな空気が流れます。

4年生の総合的な学習は環境問題について学習します。

「「環境問題」って聞くとどんなものを思いつきますか？」
「地球温暖化」
「二酸化炭素」

まずはどんな環境問題があるのかについて調べました。

水彩絵の具を使っていろいろな表し方を勉強しました。

色の混ぜ方や明暗の付け方を考えて作品を仕上げました。

２年生になって
どれくらい大きくなったかな？
今の自分の体は
どんな状態かな？？

自分の体のことを知るいい機会

２回目の書写。
最初に鉛筆の持ち方と、はらいやとめを全身を使って確認しました。
そのあとは水書をやりました。
筆で書くのはやっぱり難しい。

登校すると自分の用意を片付け読書をしています。
手伝いに来てくれている６年生に、今日は特別に紙芝居を読んでもらいした。

給食の準備が早くなりました。
みんな慎重にもりつけや配膳をしています。

体育のことを少しずつ覚えていきます。
今日は、「体操隊形に開け」と言われて、広がる練習と
ひかりっこストレッチの練習です。

自分の並ぶ場所を覚えてすぐ並べるのが立派です。