4年生の総合的な学習は環境問題について学習します。

「「環境問題」って聞くとどんなものを思いつきますか？」
「地球温暖化」
「二酸化炭素」

まずはどんな環境問題があるのかについて調べました。

水彩絵の具を使っていろいろな表し方を勉強しました。

色の混ぜ方や明暗の付け方を考えて作品を仕上げました。

２年生になって
どれくらい大きくなったかな？
今の自分の体は
どんな状態かな？？

自分の体のことを知るいい機会

２回目の書写。
最初に鉛筆の持ち方と、はらいやとめを全身を使って確認しました。
そのあとは水書をやりました。
筆で書くのはやっぱり難しい。

登校すると自分の用意を片付け読書をしています。
手伝いに来てくれている６年生に、今日は特別に紙芝居を読んでもらいした。

給食の準備が早くなりました。
みんな慎重にもりつけや配膳をしています。

体育のことを少しずつ覚えていきます。
今日は、「体操隊形に開け」と言われて、広がる練習と
ひかりっこストレッチの練習です。

自分の並ぶ場所を覚えてすぐ並べるのが立派です。　

「そうじはたのしいよ。」
６年生のお兄さん、お姉さんに教えてもらえるのが嬉しくて
にこにこしてやっています。

２年生になって最初の算数のテスト。
みんなとても真剣に取り組んでいました。

観察のお約束。
色・形・大きさをしっかり意識して、もう一度じっくりと観察です。

前回には気づかなかった花びらの様子や、くきの高さなど、こまかいところまでしっかりと観察し、カードにまとめられました。

菜の花のデッサンの、背景を塗ります。

絵の具に少しずつ水を足し、色の変化を確かめました。

グラデーションを生かして、きれいな背景を描きました。

今日の書写は、初めて習字道具を使っての毛筆。

姿勢や半紙の折り方を教えていただき、いよいよ毛筆に挑戦！
えんぴつとは違う筆の持ち方に注意しながら、線や曲線を書きました。とても真剣に、しっかり話を聞いてがんばりました！

記録カードの書き方や温度の測り方を勉強し、早速観察に外へ出ました。

春の植物をじっくり観察し、しっかりと記録できました。

あたたかくなり、校庭にはどんなどうぶつが見られるかを調べました。

モンシロチョウ、アゲハチョウ、ナナホシテントウ、ベニシジミなど多くの動物を見つけることができ、観察記録にまとめました。

一言もしゃべらずに目線やジェスチャーのみで同じ誕生月にのグループに分かれて、誕生日順に並びました。

自分の思いを伝えるのにはいろいろな方法があるんだと言うことが分かりました。

先週かいた水墨画に
アマビエをのせて仕上げ。
コロナが沈静化するよう祈りをこめて・・・

６年生は１年生のそうじを手伝いに行きます。
自分たちが１年生だったころを思い出しながら、
身振り手振りを交えて１年生にそうじの仕方を教えていました。

形や色、模様などを自由に考えて、
自分だけのおひさまを描きました。

個性的なおひさまできました。

今日は晴れたので、久しぶりに外の遊具！
いろいろ挑戦しました。

「家を出て、学校に着くまでの時間は？」
「９時の１時間あとの時こくは？」
長いはりがどれだけ動くかを確認しながら考えました。