穂先の向きと通り道に気を付けて、字形を整えて書きました。

来週が清書です。

一画ずつ丁寧に書きましょう。

さみしそうな友達に気づいたとき、どんなことができるかな。

少し勇気が必要だけれど、みんなが笑顔になるために、自分にできることは何だろう。

自分の身の回りやふだんの生活の中で起こりうることと考え、真剣に話し合いました。

地域や学校に緑を増やすための募金。

たくさんご協力をいただきました。
ありがとうございます。

ゴールデンウィークの思い出を日記に書きました。
今日は、完成した日記をみんなで交流しました。

２組もカタカナの練習です。
【アとマ】【クとワ】【シとツ】似ているけれど、どこが違うかな。
まずはみんなで確認。
水書では、しっかり区別して丁寧に書きました。

明日・明後日と緑の募金を集めます。

今日は児童会役員がお知らせと羽根を配布に行きました。

じっくり観察して比べた、ホウセンカ・ヒマワリ・オクラ・ししとうの種。

いよいよ今日は種まきです。
小さな種を、注意深くまきました。

生活科の勉強を生かして、丁寧に、手早く作業できました。

早く芽を出してね！

版画に挑戦します。

まずは、主役にする生き物をデッサン。
体のつくりや手足の動きをリアルに描くために、タブレットを使ってしっかり観察。

「こんなふうになってるんだ！」
たくさんの発見をしながら、真剣に描きました。

新しい漢字
お手本を見ながら、丁寧に練習しました。

日本の川や湖の特色について調べました。
「平野には必ず川があるよ」「外国に比べて、日本の川は急で短いね」など教科書や資料集から気付くことがたくさんあったようです。
集中して資料を読み取ることができました。

アとマ、ワとク
似ているけど、少し違う。
はらうところ・止めるところ
しっかりとお手本を見ながら練習。

いい姿勢で書くと、字もきれいになるね！

春といえば・・・何を思い浮かべたかな？
お気に入りの写真を見つけ、俳句をつくりました。

校外学習予備日の７日、今日はお弁当。

教室で食べるお弁当も、格別。
みんなうれしそうに、心のこもったお弁当をほおばっていました。

ごきげんいかが？

様子を尋ねる表現を勉強しています。

「I'm fine!」
「I'm hungry!」
ジェスチャーを交えて、楽しく覚えました。

校外学習で、野口・大山地区を探検しました。

光ヶ丘地区との違いは何かな？
どんな様子だったかな？

しおりに記録した様子を思い出しながら、白地図に書きこみました。

けんばんハーモニカを吹くことはできませんが、今日はタブレットを使ってけんばんをひく練習です。

ドレミファソラシド・・・
五本の指で途切れずに弾くためには？
指くぐりや指またぎの練習も、真剣に行っていました。

スポーツテストで行うソフトボール投げ。
少しでも遠くに投げるための練習をしました。

体全体を使って、山を描くように遠くに投げる。
コツをつかむと、思ったより遠くまで投げられました。

遊具を使って全身を動かす運動も行いました。

いろいろな技をタブレットを見ながら練習しています。
練習した後は、協力しながら手際よくかたづけることができました。

静かにしか食べられませんでしたが、
おうちの人が作ってくれたお弁当を教室でいただきました。
用意していただいてありがとうございました。

１年生が連絡帳を書き始めています。
「ここに書くよ」「上手に書けたね」
慣れていない１年生に教えるのは大変ですが、
がんばっています。