「倍」って何？
どういう意味だろう。

みんなで言葉をつなぎ、説明をしました。
「何倍か」を求める問題では、どうしてその式で求められるのかをグループで考えました。

今日の図工は、校長先生の特別授業です。
絵の「レイアウト」を分かりやすく教えていただきました。
同じ絵でも視点を変えると全く違う絵になっていました。
これからの図工は、「レイアウト」を活かしてよい作品を作っていきたいですね。

日本や世界の子どもの歌を鑑賞。

「聞いたことあるメロディーだ！」
「でもちょっと違うね」
気づいたことを話しながら、楽しんで聞いていました。

書写の時間に何度も練習してきた「秋」。
いよいよ当日になり、お手本にはたくさんの書きこみがありました。

自分の苦手なところを集中して練習したり、お手本と見比べたりして本番に臨みました。

２組の様子です。

今日は、図工競技会当日でした。
４時間と長時間でしたが、飛び出すしくみを利用して素敵なカードを作ることができました。

カードを送る相手にみなさんの思いが伝わるといいですね。

鏡ではね返した日光は、どのように進むのだろう？
予想をして、実際に試してみました。
陰になっている地面に日光を沿わせてみると・・・

鏡ではね返した日光を、おう温度計をセットした的に当てると温度はどうなるだろう？
鏡の数を増やすと・・・？

約束を守って安全に、協力して手際よく実験できました。

児童会役員が全校のみなさんに呼びかけ、行っています。

ご協力あいがとうございます。

あきみつけで拾ったどんぐりやまつぼっくり、おちばを使って、おもちゃをつくりました

マラカス、まといれ、こま、やじろべえなどいろいろなおもちゃができました。
ひろったものでおもちゃができてびっくりだね。

３年生が総合的な学習の時間に取り組んできた「菜の花プロジェクト」により、菜種油ができました。女性の会代表の方々が、できた菜種油を届けてくださいました。この菜種油は、３年生から６年生に引き継がれ、修学旅行で法隆寺に奉納される予定です。女性の会の方々、ご協力ありがとうございました。

ソフトボール４こがぴったり入る箱を作ろう！

球であるボールの直径をはかり、計算し・・・
まずは、何センチの厚紙が必要か考えます。
グループで考えを出し合い、試行錯誤して作り上げました。

「難しかったけど、楽しかった！」という声が聞かれました。

２週間後に迫った運動会。

児童会役員が、今年度のスローガン
「最後まで　力を合わせて　全力で」を
全校のみなさんに覚えてもらえるよう、アピールです。
全校で盛り上げていきましょう！

絵を描くとき、大切にすること。

今まではあまり気にしていなかった「レイアウト」。
観客目線での絵が多い中、自分目線や空目線、虫目線などいろいろなところから見た絵はどうなるんだろう。
次々と黒板に描かれる視点をかえた絵を見て、子どもたちの目は輝いていました。

教えていただいたことを、これからの絵に生かしていきます。

学校の中では、どんな音がきこえてくるかな？
職員室の前、運動場、教室の前・・。
耳をすませると、いろいろな音がきこえてきます。

久しぶりの外国語活動。
まずは音楽に合わせて、体の部位の練習。
「head,shoulder,knee,toe・・・」
順番に触って、覚えていきます。

次は、ハロウィンの勉強。
「cat,bat,mummy,jack-o'-lantern・・・」
カルタで覚えているか、確認！！

　両クラスとも、ナップザック作りが終わりました。無事完成して、みんなうれしそう。
　作品発表会では、よかったところ、もっとがんばりたかったところをグループの友達に伝えました。また、実際に作品を見あう時間も作りました。全員で同じナップザックを作ったのに、作り手がちがうとやっぱり、細かい差がでてきます。今回のふりかえりはぜひ、中学校の裁ほうの時間の際に生かしてほしいです。

令和４年度入学の就学時健康診断が１４日に行われました。
４５名の参加でした。
来年の４月から、ひかりっ子の仲間になるのを楽しみにしていますね。

日なたと日陰の地面の様子。

今までの経験で、
「ひなたの地面は乾いててあたたかい」
「日陰の地面はしめっている」
と話し合いました。

今日は、本当にそうなのかぼう温度計を使って計測です。
さて、結果は・・・？

自分の分身を作って、くじらぐもにのせてみました。

みんな楽しそうにのっているね。

紙を組み合わせて、想像することができましたね。