最新更新日:2020/08/03
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気温や湿度が高くなり、熱中症の危険が増しています。多めの水分を持たせていただきますようお願いします。

6年生体育「マット運動」

自分の技をタブレットで確かめる。

手のつき方が悪いな。
勢いが足りないな。

できないポイントを
できるポイントに。
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6年生1学期終業式

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休校から始まった新学期。

5月の分散登校を経て
6月からの学校再開。

友だちと会える喜び。
友だちと語り合う楽しさ。

当たり前のことが
こんなにもうれしい。

家族や友達の支えがあって
今日まで乗り切ってこられた。

2学期からは
最高学年として
できることを考えていこう。

保護者のみなさま
子どもたちを毎日送り出してくださり
ありがとうございました。

6年生 古墳時代 【社会】

古墳について勉強。
古墳は王様のお墓だった。
その周りに置かれていた、はにわ。
いろんな種類があってびっくり。

見て、触って、感じる。
歴史は資料から学ぶことがたくさん。
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6年生家庭科「夏を快適に」

暑くてむしむしする夏。
快適に過ごすための着方を考える。

頭には帽子
足元は涼しげなサンダル。

考えた着方を友だちに紹介。

この夏快適に乗り切れそう。
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6年生 聞いて、考えを深めよう 【国語】

それぞれのグループで話題を決めて討論会

あなたは賛成?反対?
どんな理由で?
自分の考えを伝え、聴き、質問する

友達の考えを聴くと
自分の考えが深まる
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6年生保健「病気の予防」

病原体がもとになって起こる病気。

どうやったら防げる?

体の抵抗力を高めるには?

グループで考える。
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6年生算数「分数のわり算」

3分の1dlで5分の3平方メートルぬれるペンキ。
1dlではどれだけぬれる?

どんな式で求められるのかな。

今まで学習してきた図。
言葉の式。
総動員して考える。
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6年生 What is your treasure? 【外国語】

今日は中学校のALTの先生が来てくださいました。

宝物を友達に紹介。
My treasure is ....
家族や飼っているペット、ゲームなど
1人1人宝物が違って
聞いていてワクワクしました。
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6年生家庭科「夏を快適に」

夏は暑い。
湿度が高いとジメジメ。

そんな夏を快適に過ごす工夫を見つける。

課題も見つける。

エアコンにたよりすぎず
自然を利用して快適に過ごすには?

グループで考える。
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6年生 病気の予防 【保健】

世の中には、どんな病気があるのだろう?
今、世界中で問題になっているのは「コロナウィルス感染症」
他には、どんなものがあるだろう??

インフルエンザ・がんなどの大きな病気から
虫歯やかぜなどの軽い病気もある。

病気にかかる原因は4つ。
1.病原体 2.環境 3.生活のしかた 4.体の抵抗力

病気にかからないために、自分たちができることはなんだろう?
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6年生 聞いて、考えを深めよう 【国語】

グループで話し合う話題を決める。

・賛成・反対で意見をいえること
・根拠をもって、意見を言えること

友達と考えながら決めていく。
話し合うのが楽しみ。

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6年生家庭科「いためる調理」

1組の「いためる調理」。

友だちの一品に興味津々。

どのおかずもおいしそう。

保護者のみなさま
ご協力ありがとうございました。

次回にご期待くださいね。

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6年生 人のからだの働き 【理科】

動物の体のはたらきを勉強。
今回は、人の体をつくる。

はさみで臓器のイラストを切り取り、
のりで組み立てる。

体の中のことが
よくわかりました。

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6年生 委員会・代表委員会

2回目の委員会。
新しい委員会にも慣れてきました。
今回は代表委員会も行いました。
みんな真剣に議題について考えていました。
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6年生体育「マット運動」

マット運動。

できる技をさらに美しく。

何度も練習。
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6年生 歴史 【社会】

歴史の授業がスタート。
まずは時代について勉強。
令和までには何時代があるかな?
縄文、弥生、古墳・・・。
迷路をたどりながら覚える。
時代ごとにいろいろな出来事がありそうですね。
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6年生算数「分数のかけ算」

分数で表した時間。
いったい何分?

答えはなんとなく分かるけど。
計算で求めるには?

今まで学習したことをもとに
考える。

図を書いて考える。



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6年生音楽「リコーダー」

「サウンド オブ ミュージック」。

リコーダーで演奏。

♭シ
高いレからの低いミ。

高度な指遣い。

何度も何度も練習する。

だんだんメロディーがそろってくる。

音楽の流れる教室。
心穏やかなひととき。
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6年生家庭科「いためる調理」

家族のために「いためる調理」に挑戦!

材料を洗って切って
いためて
味付けをして
立派な一品が完成!

保護者の方の
あたたかい一言にほっこり。

班の友だちに
作った料理を紹介。
工夫したところ
上手にできたところ
ちょっと失敗しちゃったところ。
「どうやってまぜたの」
「同じ料理でも作り方が違う」
聞いて感想も伝える。

材料の準備から
見守りまで
ご協力いただき
ありがとうございました。

今後も
子どもたちがつくった一品が
食卓に並ぶことを期待します。
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6年生 The Sound of Music

リコーダーで演奏。
シ♭を教えてもらい、練習。
高い音から低い音に下がるところがあり、
そこが難しい!!
練習あるのみ。
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