自分で旋律を作りました。自分だけのメロディーが嬉しいですね。どの音もさわやかで素敵でした。
自分の音色を楽しんだ後に、友だちと合わせました。ハーモニーを感じることができました。

卵から幼虫が出てきました。
なんと４日で孵るそうです。
幼虫の様子に興味しんしんの子どもたちです。

こま作りをしました。
四角い形、フリーハンドの丸、まん丸の形、それぞれのこまに点を付け、どう見えるか予想して回しました。
結果は、どの点も丸を描きました。また、まん丸以外の形のこまも、回しているときは丸い形に見えることに気が付きました。
これから丸い形について学習していきます。

話が食い違ってしまった場面をみて、どう伝えたらよかったのか考えました。
考えたことを実際にロールプレイングしてみました。
「あの犬、可愛いね。」「私は飼い主さんの服も可愛いと思ったよ。」
「今宿題やってるから、終わったらいくよ。」「じゃあアイスクリームは冷蔵庫にいれておくね。」
「何が」や理由などをはっきり伝えることで食い違いを防げることが分かりました。

リコーダーの先生にお越しいただき、リコーダー講習会を開いていただきました。
リコーダーが上手にふける４つのポイントを教えて頂き、みんなでメリーさんの羊を演奏することができました。
また、様々なリコーダーを紹介していただきました。素敵な演奏にうっとりする子どもたちでした。
いよいよリコーダーの学習も始まります。３年生たちの奏でる音色が楽しみです♪

「友達とつなぐ」をめあてに
　ゲームに取り組みました。
　友達につなぐために高くボールを上げたり、
　友達の名前を読んだりするなど、
　ゲームに勝つだけでなく、
　めあてをちゃんと意識して取り組む姿が見られました。
　風船を使ってのゲームに大盛り上がりでした。

楽譜の記号の名前や、線、書き方などを覚えるために教科書に書き込みをしました。
できた子はミニ先生になって、友だちを助けます。
「お休みの記号だから○○休符！」
「四分音符と同じ長さだから四分○○」
ミニ先生も考えてヒントになるよう教えていました。
みんなでできるよう頑張っていました。

先日、２つしか見つからなかったモンシロチョウの卵ですが、昨日にはいくつも見つけることができました。いつの間に産み付けたのでしょう。
今日は、グループでさっそく卵の観察です。
どの子も夢中になって卵を観察しています。
「先生！昨日よりも色が濃くなっています！」
「黒い点が動いています。」
調べて分かったことだけではなく、疑問に思ったことなども書く子もいました。
なぜキャベツの裏側にあるのか。なぜ落っこちないのか。
どうやって卵からでてくるのか。何日で幼虫が出てくるのか。子どもたちの疑問はつきません。

「茶つみ」では、リズムに合わせて膝を叩きました。お隣の子の膝も借りて、楽しく歌いました。
「海風きって」では、楽譜を覚えている子は目をつぶって楽譜を見ずに確かめながら歌っていました。高い音まで使う音でも、指を上手に使ってスムーズに演奏していました。

２年生に習った漢字を使って、動物園の様子を表す文づくりをしました。
様子がしっかり伝わるように、主語・述語にも気を付けて文を考えました。
作った文を友達に読んでもらい、様子が伝わるかどうか確かめます。
集めた文でグループの動物園ができました。
「先生が、門のそばのチケット売り場でチケットを３３まい買った。」
「牛がさみしいよーと鳴いている。」
「おりの中の二頭の馬が仲よく歩いている。」
「たまたま出会った子の服を見て、同じ服だねと笑っている。」
漢字を使った文作りをグループで楽しむことができました。

先日作ったハッピー小物入れの鑑賞会を行いました。
真剣な様子。友だちの作品のよさを見つけています。
作るのも大好きな子どもたちですが、作品を見るのも大好きな子どもたちです。
集中し、書く音しかしない時間でした。

モンシロチョウの成長について学習します。
モンシロチョウの卵は、黄色くてまるでトウモロコシのような形をしています。自分たちの予想と大きく違った卵に驚く子どもたち。
ワクワクしながらキャベツ畑に卵探しに行きました。
しかしながら、なかなか卵が見つかりません！みつけたのはたった2つ。
キャベツは虫食いだらけで、モンシロチョウの幼虫の大好物なことがわかりました。
引き続き、卵を探し、みんなでモンシロチョウを育てていこう思います。

スポーツテストを行いました。
３年生になり、反復横跳び、長座体前屈の種目が増えました。
自分の記録を知ることで、成長を実感し、記録を伸ばしていこうと意欲を高めることができたようです。

毛筆で土という字を練習しました。
練習するにあたって、今日は紙の折り方を教わりました。
紙についた折線を目安にすると、お手本通りの字が書きやすいです。
お手本と、折り線をよく見て、筆を運ぶことができました。
どんどん上手になっていきます。

漢字には音読みと訓読みがあるということについて学習しました。
今日は、一つの漢字の音・訓両方の読みを使った文づくりを行いました。
できた文を友達に発表し、音・訓クイズを出しました。
様々な漢字の音読み、訓読みを知り、漢字についての理解を深めることができました。

今日の献立には手巻きのりがついていました。自分達でご飯や具材を巻いて美味しく頂きました。
のりの入っていた袋をかさ張らないよう結んで小さくして捨てていました。小さい袋ですが、器用に結びます。さすが３年生と感心する場面でした。

探検カードに発見したことや、考えたことを書きました。
裏までびっしり書いた子もいます。
教室で方角ごとの違いをまとめ、校区の地図作りに生かしていきたいと思います。

「憩いの小道」と名付けられた緑道を西へ進んでいくと、アピタの手前まで行くことができます。
校区の境にある橋まで行き、上から町の様子を見てみました。アピタ等の大きなお店や大きなマンションや家々が立ち並んでいる様子、東西を走る大きな道路が見えました。

学校の南、西側の探検に行きました。
先日の校外学習で見てきた野口方面との違いを見つけます。
道、建物、地域の様子などからたくさんの違いを発見したようです。
歩きながらも口々に
「道が全然違う！車も横断歩道もなくて歩きやすい。」
「植物の高さが揃ってる！」
「家がたくさん並んでいる！」などなど発見を教えてくれました。

世界にたった一つの自分の思いを込めた素敵な入れ物になりました。
家で使うのが楽しみですね。