最後の保健の授業。

友だちへ、
ステキな言葉のプレゼント。
一人一人へ
心をこめて書く。

心がこめられたプレゼントが
友だちから届く。

心がポカポカ温かくなる。

３学期のコーディネーション講座。

ボールを使って
様々な動きに挑戦。

ドリブル。
後ろ向きに投げ、キャッチ。
足の下を通してキャッチ。

友だちと関わりながら
楽しく体を動かす。

ミシン２時間目。

返し縫いと
折れ曲がって縫う場合の縫い方を
覚える。

扱い方にも慣れ、楽しさが分かってきた。

次はいよいよ糸を通してトライ！

「春の海」で
和楽器の響きと旋律の美しさを味わった子どもたち。

実際に琴の演奏に挑戦。

楽譜には漢字の番号が。
弦の番号を確かめながら
旋律を奏でていく。

保健「心の健康」２時間目。

心と体は密接にかかわっていることを体験。

まず、１０秒間の脈拍をはかる。

次に１立方センチメートルのサイコロを
２０秒でいくつ積み上げる。

なかなかのスリル。

友だちはリクエストに応じて
励ましたり、見守ったり。

１０秒間の脈拍をはかる。


さあ、脈拍は？
上がっている子　変わらない子
心と体の関係を知る。

5年生の書写もまとめの時期。
初めての４文字に挑戦。
しかも漢字とひらがな。

お手本をしっかり見て
慎重に筆を動かす。

墨の香り。
静かな教室。

1組もミシンにトライ。

手順を確認して、いざ空縫い。

緊張してなかなかスタートボタンが押せない。
思いきってスタートボタンオン！

「動いた〜！」
「速い〜！」
「どんどん進む〜！」

友だちと教え合って
自分たちで手順を確認して
縫えるようになりました。

「Where is the 〜？」の授業。

絵の中に書いた物を当てる。

Ａ「Where is the 〜？」
Ｂ「It's on the 〜．」

どこにあるのかを「in」「by」「in front of」「behind」など
位置を表す言葉で伝える。

友だちと関わりながら
外国語に親しむ。

3学期の保健の授業「心の健康」も
牛田先生が指導してくださる。

１．２年のころと比べて
どんなことが変わってきたかな。

思いやりの心が育ってきた。
周りのことを考えられるようになってきた。
おだやかになった。

成長の様子がうかがえる。

これから心と体の関係について学んでいく。

初めてのミシン。
今回は布ではなく、画用紙で縫う練習。

ゆっくりゆっくり・・・・
手縫いよりもはやく簡単にできるミシンって便利！！

割合って・・・？
くらべる量って・・？
もとにする量って・・・？

？ばかりだった授業も、わかってくると
図がすらすらかけるようになります。
「関係図に書くとわかりやすいよ」
たくさん問題を解いて慣れていこう！！

版画の色をつけていく。
少しずつぬって、刷っての繰り返し。
どんどん絵が仕上がっていくのは楽しい！！

5年生、３学期の家庭科は
「ミシンにトライ」。

手縫い、ミシン縫い、
それぞれの良さを生かしていけるよう
ミシン縫いの仕方を学ぶ。

手順に従い
慎重にミシンを動かす。

友だちと一緒に確かめる。
「フーッ」
ため息がもれる。
真剣そのもの。

今年３回目の身体測定。
４月から比べると、大きくなりました。
「前より大きくなった」「６ｃｍ伸びた」
規則正しい生活をして、どんどん大きくなろう！！

あとの時間は、いろいろな気持ちについて。
すごろくで楽しみながら、気持ちについて話します。
友達と違う気持ちのときもあって、面白かったですね。

冬らしい日。

トラックを自分のペースで走る。
３分間走り抜く。

短縄跳び。
あや跳び、交差跳び、二重跳び。
難しい種目に挑戦。

冷え込んだ朝。

運動場に響く声。
「１、２、３・・・」
「上手！」
「もう少し！」

２年生と一緒に跳ぶ大繩。
２年生が跳べると
５年生もうれしい。

２組の授業。
たくさんの先生方に見ていただく。

新聞の番組表を見ながら
テレビ番組の作り方の工夫を考える。

頭を寄せ合い
あれこれ話す。
学びが生まれる。

1月の歌は「夢の世界を」。

「さ〜あ〜」のサビのところ。

高音だけれど
美しい声が響く。

１組の授業。

あれ？
西尾先生。

１６日の授業研究のための
検証をおこないました。

様々なメディアに囲まれているわたしたち。
情報を上手に活用できるよう
学習していきます。

5年生最後の学期。
学級のために
できることを
考えて
やりぬきたい。