最新更新日:2024/03/26
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【校訓】きわめる子 あたたかな子 きたえる子

5年生音楽

卒業式の歌。

6年生のために
心をこめて歌いたい。

このメンバーで歌う
最後の歌。

友だちと
創り上げる歌声。
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5年生体育「バスケ」

チームに分かれ
いよいよ試合。

ボールに向かう気持ち。
ゴールをねらっていく姿勢。

回を重ねるごとに
試合らしくなっていけば。
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5年生家庭科「ミシンにトライ!」

2組の家庭科。

上糸をかけ、
下糸をセットする。

一番苦労したのは
針穴に糸を通すこと。
針穴とにらめっこ。

いよいよスタートボタン、オン!
カタカタカタ。
心地よいリズムを刻み
きれいに縫えました。
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5年生家庭科「ミシンにトライ!」

1組の家庭科。

いよいよ上糸、下糸をセットして縫う。

下糸は向きに気を付けて。
上糸は番号の順に糸をかけて。

スタート。
「おー。縫えた。」

ミシンだと
早く丈夫に縫えますね。
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5年生夢シート

2学期夢の教室。

将来の夢を描きこんだ
夢シートが戻ってきた。

全員で写した写真と
夢先生のメッセージとともに。

ていねいな文字でびっしりと。
あたたかなメッセージに胸が熱くなる。
夢先生との素敵な出会いに感謝。
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5年生体育「バスケットボール」

バスケットボール2時間目。

ペアでドリブル練習。
友だちが動き回る後ろを
追いながらドリブル。

パス練習。
素早くパスし、走る。

たくさん活動し、
ボールが手になじんできた。

次回はシュート練習。
試合も近い。
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5年生 バスケットボール 【体育】

始まりました、バスケットボール。
今回は初回ということで、ボールに慣れる。
ペアの子とパスをしたり
ドリブルをしたり。

バスケットボールって、
思いっていたよりも頭を使う。
周りをよく見て状況判断をして・・。

今から試合が楽しみ。
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5年生学校公開日総合的な学習「外国のことについて調べたよ発表会」

自分で調べたい国を選び、
調べたいことを調べる。

プレゼンテーションソフトに
まとめる。

見やすく
伝わりやすいように
工夫して。

外国のことについて
興味を持つきっかけになれば。
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5年生学力テスト

5年生での学習が
どれだけ身についたか。
確かめるための学力テスト。

問題量の多さに驚きながらも
懸命に取り組む。

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5年生 電流の実験 【理科】

クリップがいくつくっつくかな??

回路を作って電流を流す。
コイルの巻き数や電池の並べ方でくっつく数が変わる!
予想があたると、もっと面白い。
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5年生家庭科「ミシンにトライ!」

1組。
ミシン2時間目。

返し縫いと
折れ曲がるところの縫い方に
挑戦。

手順を確かめ
慎重にミシンを動かす。
友だちに見守られ。

次はいよいよ
糸を通して練習です。
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5年生保健「心の健康」

最後の保健の授業。

友だちへ、
ステキな言葉のプレゼント。
一人一人へ
心をこめて書く。

心がこめられたプレゼントが
友だちから届く。

心がポカポカ温かくなる。
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5年生コーディネーション講座

3学期のコーディネーション講座。

ボールを使って
様々な動きに挑戦。

ドリブル。
後ろ向きに投げ、キャッチ。
足の下を通してキャッチ。

友だちと関わりながら
楽しく体を動かす。
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5年生家庭科「ミシンにトライ!」

ミシン2時間目。

返し縫いと
折れ曲がって縫う場合の縫い方を
覚える。

扱い方にも慣れ、楽しさが分かってきた。

次はいよいよ糸を通してトライ!
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5年生音楽「日本と世界の音楽に親しもう」

「春の海」で
和楽器の響きと旋律の美しさを味わった子どもたち。

実際に琴の演奏に挑戦。

楽譜には漢字の番号が。
弦の番号を確かめながら
旋律を奏でていく。

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5年生保健「心の健康」

保健「心の健康」2時間目。

心と体は密接にかかわっていることを体験。

まず、10秒間の脈拍をはかる。

次に1立方センチメートルのサイコロを
20秒でいくつ積み上げる。

なかなかのスリル。

友だちはリクエストに応じて
励ましたり、見守ったり。

10秒間の脈拍をはかる。


さあ、脈拍は?
上がっている子 変わらない子
心と体の関係を知る。




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5年生書写「考える子」

5年生の書写もまとめの時期。
初めての4文字に挑戦。
しかも漢字とひらがな。

お手本をしっかり見て
慎重に筆を動かす。

墨の香り。
静かな教室。
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5年生家庭科「ミシンにトライ!」

1組もミシンにトライ。

手順を確認して、いざ空縫い。

緊張してなかなかスタートボタンが押せない。
思いきってスタートボタンオン!

「動いた〜!」
「速い〜!」
「どんどん進む〜!」

友だちと教え合って
自分たちで手順を確認して
縫えるようになりました。
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5年生外国語

「Where is the 〜?」の授業。

絵の中に書いた物を当てる。

A「Where is the 〜?」
B「It's on the 〜.」

どこにあるのかを「in」「by」「in front of」「behind」など
位置を表す言葉で伝える。

友だちと関わりながら
外国語に親しむ。
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5年生保健「心の健康」

3学期の保健の授業「心の健康」も
牛田先生が指導してくださる。

1.2年のころと比べて
どんなことが変わってきたかな。

思いやりの心が育ってきた。
周りのことを考えられるようになってきた。
おだやかになった。

成長の様子がうかがえる。

これから心と体の関係について学んでいく。

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