最新更新日:2019/08/12
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学級で1学期の振り返りを行い、そして一人一人に通知表が手渡されました

1学期も最終週

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 廊下は暑い
 エアコンがきいた教室では
 集中して学習に臨む3年生(3年生 数学)

歌う

 いきいきと 一生懸命な姿
 合唱コンクールの歌も始まった(1年 音楽)
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白い粉末を区別する

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 見ただけでは分からない
  白砂糖、デンプン、食塩、グラニュー糖を区別する

  どんな方法で区別できるだろう?
   水に溶かす 火にかける
   においをかぐ 手触りを比べる・・・(1年 理科)
 

関数のグラフ

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  点をとって線で結ぶ
 グラフ上に鉛筆で点を記して結んでいく
 丁寧に 点を間違えないように・・・

 画面の上では すぐにできていた(2年 数学)

デザインする

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 ピーマン・タマネギ・トマト・・・

 野菜の断面をスケッチして、その形をもとにして
 オリジナルなデザインがすごい  (1年 美術)

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ミシンを使って

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フリースを作る(3年 家庭科)
 布を切って まち針を打って ミシンを使って 手縫いもあって
 分からないところは 友達や先生に聞いて・・・

 まだ完成していないけれど 早く着てみたい

対話

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「future dream」

 ALTの先生に英語で夢を語る。
 ALTの先生は、どんな話であっても質問する。次につなげていく。
 その質問に答えることから、会話がはずんでいく。
 自分にしか答えられないことを、自分の言葉で英語で語る。

授業アドバイザー来校

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7月8日(月)9日(火)の2日間、授業アドバイザーにお越しいただき、学び続ける学校づくりについて研修を深めました。
見られた授業だけではなく、コンピュータ(タブレット)でできることや、グループ活動についてなど、多くの題材をいただきました。

記録

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 気温27度  水の中はとても気持ちがよい
 平泳ぎの測定中
 「頑張れ」 先生も生徒も声をかける
       水の中まで 声が届く(3年 体育)

だ液のはたらき

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 だ液が作用するとデンプンが糖に変化することを確かめる
 4本の試験管で、だ液があるものとないもの、ヨウ素液とベネジクト液を加えたもので比べてみる
 協力して器具を使い、安全に実験を行う(2年 理科)

調べる

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 寒い地域の暮らしを調べる
 教科書・資料集を開く タブレットを使う
   つかんだ事実を一人だけのものにしなく、
   なぜ?を共有する  (1年 社会)

テスト返却

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かえってきたテストを見直しながら、間違いを確認する
答え合わせが終わってから、問題を理解するために確認し合う

 どちらもテストの結果に一喜一憂するだけではなく、
 次につながる振り返りを大切にする

栽培

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自分の鉢植えに水やりをする2年生
育てているのは、技術・家庭「栽培」の授業用のミニトマト
大きく育っているか気になってのぞき込む

期末テスト始まる

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 1年生 黙々と向かう
 「力を出し切れるように、頑張れ!」
  廊下から そして 教室から 応援する
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単元テスト

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 授業開始とともに 単元のまとめテスト
 授業の用意は 一片付け
  「できた人は 心の中でつぶやいて
   おかしかったら もう一度見直して」

 期末テスト直前 気持ちも引き締まります(1年 英語)

調理実習

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調理室の前には、修学旅行で制作した「実習」
1年生がハンバーグ作り。1時間のなかで、こねて、丸めて、空気を抜いて、焼いて、ソースをかけて、片付けてを実習しました。一口食べて「おいしい」という声が聞こえました。
ソースをかけたら、ハートマークに。協力して作っている中で、友情・愛情が深まった証拠なのでしょう。

2年生 数学

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連立方程式の利用 まず、復習として1年生の問題がデジタル教科書で提示される。
すぐに暗算で答えを出す人、隣同士でつぶやく人、そして答えの出し方を思い出す人。
それらはすべて、集中して学習に取り組む姿

研究協議会

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生徒下校後は、先生の勉強会でした
先生も、みんなでかかわり合って、今日の授業をもとに「学び続ける生徒を育てる」学校づくりに取り組んでいます。すすんで発言する先生も多く、先生も生徒に負けないように取り組んでいます。
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学校訪問

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教育委員会の指導主事に授業を見ていただきました。
2校から中学校に入学して2ヶ月の1年生、人間関係もできているようです。
課題に真剣に向き合い、グループ内でかかわりあって答えを見つけ出そうとする姿を見ることができました。
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学校行事
8/20 1年メナード美術館鑑賞〜21日
8/25 全校出校日 資源回収
〒485-0811
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