いろいろな字体を覚えよう　　　　　　　（２年　美術）

野菜や果物から、自分だけの形を見つけよう！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１年　美術）

反復横跳び　　　ハンドボール投げ

全力で取り組みます。　　　　　（１年　体育）

ALTのカルメラ先生と、まずは自己紹介などのクイズでスタートです。

オリエンテーション〜中学校の美術を知ろう〜

新しいALTの先生はカルメラ先生です。

動ける体を取り戻そう！！

　休校中の課題の曲をCDに合わせて、リコーダーの指の確認です。

　久しぶりの体育です。少しずつ体を慣らしていきます。

　種子植物の分類について学びます。

後半グループ２回目の登校です
　　　　　
　　　　　・３つの密を避ける
　　　　　・しっかりと手を洗う
　　　　　・換気をしっかりする
　　　　　・マスクをするなど

感染対策への理解を深めながら、授業も再開です。

「大峡谷」
グランドキャニオンを日本語にすると、そう表現できます。
アメリカ合衆国アリゾナ州にある、グランドキャニオン国立公園。
幅６〜２９ｋｍ、長さ４５０ｋｍにもなるこの谷は、コロラド川が少しずつ、少しずつ大地を削って生まれた場所です。
コロラド川が大地を削り、進めるのは、１００年でたったの２ｃｍ。現在川が流れている地層は、およそ２５億年前のものだそうです。
季節や時間によってさまざまな姿を見せ、どこを切り取っても壮大な景色が広がるグランドキャニオンは、多くの観光客をとりこにしています。

（画像はインターネットから）

　日本語の多くの言葉は、単語の組み合わせでできています。
例えば、「前後」という言葉は「まえ」と「うしろ」のという言葉がセットになってできていますね。また、「前傾ぜんけい」という言葉は、「まえ」に「かたむく」という言葉の組み合わせです。「前勝ぜんしょう」という言葉は存在しませんが、「まえ」と「かつ」で「以前勝った」というような意味だと感じるのも、言葉同士が組み合わさっているからです。
こうした言葉の組み合わせについては、２年国語の教科書の39ページに詳しく載っています。しかし、このような言葉の作り方は日本語だけでありません。
　以下に示す言葉は外国語ですが、同じような方法を使えば翻訳することもできます。
パズルのようなものなので、ぜひ挑戦してみてください。

※ヒント　それぞれの言葉を単語に分解してみましょう。

1. アイヌ語
北海道にはアイヌ語で名づけられた地名がたくさん残っています。

アイヌ語　　　　　　　　　　語源　　　　　　　　現在の地名
シコタン　　　　　　　　　　大きい・村　　　　　　色丹(色丹村)
コタンペッ　　　　　　　　　村・川　　　　　　　　古丹別(苫前町)
シペッ　　　　　　　　　　　？？？　　　　　　　　標津(標津町)

(a) 「シペッ」の語源は何でしょう？

答え
アイヌ語　　　　　　語源　　　　　　　　現在の地名
サッナイ　　　　　　乾く・沢　　　　　　札内(幕別町)
ポロナイ　　　　　　大きな・沢　　　　　幌内(三笠市)
カムイシリ　　　　　神の・山　　　　　神威(浦河町)
リシリ　　　　　　　高い・山　　　　　　　利尻(利尻町)
カムイナイ　　　　　？？？　　　　　　神恵内(神恵内町)

(b) 「カムイナイ」の語源は何でしょう？



2 インドネシア語
以下はインドネシア語の単語とその日本語訳です。

インドネシア語　　　　　　　　日本語訳
jalan　　　　　　　　　　　　　道
berjalan　　　　　　　　　　　 歩く
berkeringat　　　　　　　　　　汗をかく
keringatan 　　　　　　　　　　汗びっしょり
nafas　　　　　　　　　　　　　息
duri　　　　　　　　　　　　　とげ

(a) keringat を日本語に訳してください。
(b) 「息をする」「とげまみれ」をそれぞれインドネシア語に訳してください。


3.以下の画像には、 6つの数が2種類の数字で表されています。左側は今私たちが使っているアラビア数字, 右側が古代エジプトの数字です。
同じ数を表しているもの同士を結んでください。


出典・引用元及び解答リンク
https://iolingjapan.org/sample-problems/
※他にもたくさんあります。