アメリカ大陸を地図帳で確認。土地の様子や地名など、

様々なことに気づきます。

名前をよく聞くあの都市、こんなところにあったんだ！

タブレットの新しい機能を確認中。

「何、これ！すごい！」

みんな揃ってどんな機能を試しているのでしょう？

〜オーケストラがやってきた〜

人体と床に粘土を荒付けしていきます。

　例年、春日井市立小野小学校を会場にして開催される県下児童・生徒席上揮毫大会ですが、本年度は感染症拡大防止の観点より、本日に学校で行い、郵送形式にて参加します。
今日に向けて学年代表１名は熱心に練習を重ね、一筆一筆心を込めて作品を書き上げました。

４つの資料のつながりを考えます。

「踏み絵」は何のために行ったのだろう？

どうしてキリスト教を禁止したのだろう？

少しずつ、時の権力者の考えが明らかになります。

「一次方程式」


８％の食塩水と３％の食塩水を混ぜて６％に。

８％の食塩水をＸｇとすると…。

一つ一つ　取り組んでいきます。

体育大会まで　あと６日　（登校日）

「推敲して適切な文章に直す」


正しい仮名遣いや漢字の使い分けは？

言葉の誤用はないかな？

正しい敬語表現は？

タブレットをどのように活用したら、

問題が解決するかな？

テストは返却後も大切。

今後につながるよう

間違えたところをしっかり確認。

〜私たちの学パはここがすごい！〜

演技の特徴、魅力、見どころ、アピールしたいところ

たくさんでてきます。

本日２教科　　明日３教科

真剣な表情で　テストに取り組んでいます。

「星の花が降るころに」


心情の変化について考えます。

主人公の心が動いたきっかけは…？

そこから主人公の成長が見えてきます。

少しずつできあがってきたフリースベスト

アイロンをかける　しつけをする　ミシンで縫う　

一つ一つ丁寧に進めます。

「どんな事情があろうと違反は違反」という発言に賛成？反対？

法やきまりの意義について、さまざまな視点から考えます。

タブレットを使うことで、誰が賛成か反対か、一目瞭然。

話し合いが進む中で、考えが変わる仲間もいます。

「水蒸気の変化」


コップの表面の水滴の正体は…。

日常の事象から科学的な概念に迫ります。

今日は教育実習の先生の授業でした。

ＡＬＴの先生と１対１で対話。

普段の授業より緊張感が漂います。

待っている間に、何度も確認。

「地理　九州地方」


自分たちだけでなく、次の世代のことも考えた

「持続可能な社会」を創るために必要なものは…。

環境に負担をかけない開発のあり方を探ります。

「一次関数」


少し条件が変わると、

わかったつもりのものが「？」に。

改めて考えます。


仲間の発言に、うなずきやつぶやきで

自然に反応できてます。

「アフリカが抱える問題とはどのようなものだろう」


あまりにも遠い国。

あまりにも違う環境。

そこにも、確かに生活がある。

遠く離れた人たちに目を向ける。

今まで見えなかったものが見えてくる。

「星の花が降るころに」


１人１台タブレットを使って学習を進めます。

本時の課題も、タブレットに送られてきます。

みんなの考えが、一斉に黒板のスクリーンに集約されます。