３年生の算数の授業です。
　今日は、大阪府や東京都の人口を例に、「千万の位までの数」の読み方や書き方について学んでいます。
　位取りの仕方を確認したら、練習問題に取り組み、わからないことは友だちと話し合います。

　１年生の国語の授業です。
　「あいうえおで あそぼう」という詩を、言葉のつながりのおもしろさを楽しみながら、読んだり書いたりします。
　詩のしくみがわかったら、自分たちでも「あいうえおで あそぼう」の詩を作ってみます。

　１年生の国語の授業です。
　説明文を読んで、「問い」や「答え」の文型を学んでいます。
　「これは、何の何でしょう。」「これは〜の〜です。」
　ワークシートにまとめながら、文型を覚えていきます。

　平成２９年度一色小学校ＰＴＡ第２回役員会・全委員会を開催しました。
　４月からの活動報告の他、運動会やプール開放への協力、地域ふれあい活動、各部の活動など今後の活動について話し合いました。

　一色小学校の校区には、新木津用水、合瀬川（木津用水）の２本の用水があり、校区のすぐ北には薬師川（犬山市から大山川へ流れる用水）があります。
　梅雨の時期に入り、用水はかなり増水しています。
　用水に限らず、「水の事故」から自分を守るためには、「危険な場所では遊ばない」「何かを落としても子どもが取りに行かない」など、自分たちで気をつけていくしかありません。
　安全コーナーの掲示物を一部更新し、「水の事故防止」を呼びかける掲示をしました。

　１年生の算数の授業です。
　順序や位置を数字で表したり、数字で示された位置や順序を理解する学習です。
　「後ろから５番目」と「後ろから５人」の違いを、友だちと確認しながらしっかり理解していきます。

　５年生の理科の授業です。
　今日は顕微鏡の使い方を学んでいます。
　５年生の理科では、顕微鏡で水中の小さな生き物や花粉などを観察したり、解剖顕微鏡でメダカの卵を観察したりします。
　人間の目では見えない世界をのぞくことができる顕微鏡、子供たちは興味津々で取り組んでいました。

＜本日の献立＞
　きのこのブラウンシチュー、ジャーマンポテト、
　プルーンヨーグルト、クロスロールパン、牛乳

　３年生の総合的な学習の時間です。
　今日は「情報リテラシー」教育の１つとして、「スマホやゲームとの望ましい関わり方」を学んでいます。
　ついつい長時間やり過ぎてしまったり、やるべきことがあるのにスマホやゲームを優先してしまったり・・・多くの子どもが身に覚えがあることです。
　「ついやってしまう」気持ちを共有しながらも、「ルールのある中で楽しむ」大切さを確認します。

　５年生の家庭科の授業です。
　今、５年生は初めての裁縫を学んでいますが、今日は、「ボタン付け」に挑戦中です。
　ひと手順ずつゆっくり確認しながら進めていますが、なかなか大変そうです。
　何事も経験ですね。

　６年生の外国語活動の時間です。
　今日は、「play」や「ride」を使って、「〜はできますか？」「はい、できます。」「いいえ、できません。」という会話をする練習をしています。
　いつものようにゲームを通して楽しく学びます。

　４年生の理科の授業です。
　乾電池の数やつなぎ方と豆電球の明るさやモーターの回り方の関係、光電池への光に当て方による電流の変化などを学んでいます。
　今日は、直列つなぎと並列つなぎについての実験です。
　自分で回路をつないでみて、それぞれのしくみを理解します。

　３年生の算数の授業です。
　大きな数の表し方のしくみを学びます。
　「１００００を６こ、１００を４こあわせた数は？」
　「八万九百三十八を数字で表すと・・・」
　練習問題に取り組みながら大きな数に慣れていきます。

　１年生の国語の授業です。
　今日は、「へ」の正しい使い方を学んでいます。
　「こうえんへ　いく。」「えきへ　いく。」など、まずは行き先を表す場合の「へ」を学びます。
　友だちと一緒に「〜へいく。」の文を交互に言い合って練習します。

　１年生の算数の授業です。
　（１位数）＋（１位数）＝（１０以下の数）の計算を学んでいます。
　数図ブロックを使って、「左手に４つ、右手に２つ、あわせて・・・」。
　たし算をするという概念を身につけていきます。

　６月２８日（水）の１・２時間目に、児童会主催の「たてわりスペシャル」を行います。
　たてわり班ごとに、新聞、ダンボール、ペットボトルなどを利用したゲームのお店を出して、前後半でお店で仕事をする人、お店を回って楽しむ人と役割を変えて、みんなで楽しい時間を過ごします。
　今は朝のモチノキタイムに、自分たちが企画するゲームの準備に取り組んでいます。
　「できるだけゴミは出さない」「片付けのときには分別をしっかりやる」などの約束を守りながら、楽しそうに準備をしています。

　一昨日の大雨を避けるため、校舎内に避難させておいた１年生のアサガオですが、その間にたくさん花を咲かせ始めました。
　昨日お日様のもとへ出したのですが、今朝はよりたくさんの花が見られます。

　齋藤先生には、コスモス学級やひまわり学級の授業も見ていただきました。
　
　子供たちの下校後、今後の授業づくりについてご指導・ご助言をいただきました。
　齋藤先生に指導をいただくようになって５年。
　これまでの学校の様子の推移をふまえて指導をいただけます。
　１クラスにつき１０分弱の参観でしたが、クラス全体や１人１人の子どもの様子、授業の進め方について的確な助言をしていただきました。
　次回齋藤先生に来ていただくのは１１月です。
　今回いただいたご指導やご助言を生かして教師力・学校力の向上をはかっていきたいと思います。

　５時間目は２年生の学級で研究授業を行いました。
　「スイミー」というお話を、登場人物の行動や場面の様子などに着目しながら読み味わい、感じたことを音読で表現する授業です。
　子供たちは、多くの先生に囲まれた中でも緊張することなく、役割演技やペア音読などの活動を通して物語の世界を深く味わっていました。、

　５年生は、体育の「心の健康」の学習、算数の「色板の数を工夫して数える」学習、「同じものに目をつけて考える」学習を見ていただきました。
　「聴く」習慣が学級に定着してくると、安心して話せるようになります。
　わからないとき、困っているとき、自分なりの意見があるとき、安心して話せるようになると、一層学びが深まります。