本日、「放課後子ども教室」「放課後算数教室」参加者募集の案内を配布しました。
　「放課後算数教室」の対象は３年生のみです。
　どちらも参加希望がある場合は、申込書を、５月１１日（金）までに、学級担任へ、ご提出ください。
　詳細につきましては、配布させていただいた案内をお読みください。
　<swa:ContentLink type="doc" item="21024">放課後子ども教室　参加者募集のご案内</swa:ContentLink>
　<swa:ContentLink type="doc" item="21025">放課後算数教室　参加者募集のご案内</swa:ContentLink>

　４年生の理科の授業です。
　４月に植えたヘチマがしっかりとした双葉を広げています。
　グループに１つずつミニ植木鉢を持ち込んで、今のヘチマの様子を観察します。

　６年生の国語の授業です。
　「カレーライス」というお話を、登場人物同士の関わりと心情の変化を自分の経験などと重ね合わせながらとらえ、感想をまとめる学習です。
　文中の「おとうさんウィーク」という言葉は、「」でくくられていたり、『』でくくられたりしています。なぜなんだろう？
　１つ１つの言葉を大切にしながら読み味わっていきます。

　５年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間。
　みんなで協力して、直方体の見取り図をかいてみます。
　４年生の３学期に学習した内容です。
　ちゃんと覚えているかな？

　５年生が野外学習の係を決めています。
　班長、副班長、美化、食事・・・
　それぞれのグループなりの決め方で係を決めています。
　自分の係が決まって係会が始まると、いよいよだなという気分が高まってきますね。

　１年生が自分たちで掃除を行いはじめています。
　６年生のお兄さん、お姉さんが来てくれて、掃除のやり方を優しく教えてくれます。
　だんだん上手に掃除ができるようになってきました。

　３年生からは書写の時間に毛筆の勉強がはじまります。
　初めて習字道具にふれる子どもも多いので、毎年この時期には市内在住の書家の先生に来ていただいて指導を受けています。
　今日も１クラスずつ順番に指導していただきました。
　道具の使い方、半紙の折り方などを教えていただいたあと、お手本を見ながら「一二」という文字を書いてみました。

　２年生の書写の授業です。
　片仮名を、書き順や字形の整え方に気をつけて練習しています。
　ミルク、オルゴール、ラムネ・・・
　教えてもらった気をつけることを思い出しながら、書き方用のマジックで丁寧に書いていきます。

　４年生の算数の授業です。
　今日は余りの出るわり算の筆算の仕方を学習しています。
　はじめに桁を間違えないかき方をしっかり覚えておきたいですね。

＜本日の献立＞
　肉じゃが、さんまの銀紙焼き、
　元気サラダ、ごはん、牛乳

　５・６年生は、体力テストに取り組みました。
　昨日からの雨で運動場の状態が悪いので、残念ながら外で行う種目は後日実施となりましたが、体育館で行う４つの種目に取り組みました。
　いい記録は出せたかな？

　３年生の理科の授業です。
　今日はホウセンカの種をまきました。
　低学年の頃のアサガオや野菜の栽培の時よりも、もう少し詳しく観察したり記録したりしながら、植物の成長について学んでいきます。

　アサガオの種を植えました。
　土を入れたり肥料を混ぜたりして準備をしたあと、丁寧に種を植えました。
　これからしっかり世話をしていきたいですね。

　１年生の書写の授業です。
　平仮名を、書き順や字形に気をつけながら書く勉強です。
　今日は、「し」の練習です。
　「し」とあわせて、絵や写真を見ながら「しま」「しまうま」という言葉も覚えていきます。

　１年生の国語の授業です。
　唱え歌を楽しく読んだり、濁点のある言葉を書いたりしながら、清音と濁音の平仮名を覚えます。

　月が変わり、保健室前の掲示物も新しくなりました。
　５月の保健目標は、「身の回りを清潔にしよう」です。
　４月に行われた発育測定の結果に基づいた各学年の平均身長、これから行われるさまざまな健康診断の紹介、健康診断の受け方や結果をもらったときの対応の仕方などについての掲示物が貼ってあります。

　６年生の社会科の授業です。
　今、６年生の社会科では日本の歴史を勉強していますが、今日は大和朝廷の時代について学んでいます。
　６年生は先日、学校の近くにある青塚古墳の見学に出かけました。
　そのことも思い出しながら、映像教材や先生が用意してくれた当時の刀の模型などを見て、当時の文化などについて考えています。

　５年生の国語の授業です。
　図書室の様子を表した挿絵の中に、４年生までに習った漢字を使った言葉が並んでいます。
　それらの言葉を使って、図書室の使い方や様子を表す文章を作ってみます。

　５年生の図工の授業です。
　今日は友だちの作品を鑑賞する時間です。
　先日制作した「心のもよう」の作品を、「イライラ」「うれしい気持ち」など表したい気持ちごとに集めて並べ、鑑賞します。
　自分とは違う表現の仕方を発見できますね。

＜本日の献立＞
　はちはい汁、宗田かつおのおかか煮、ごはん
　ほうれんそうとささみのあえもの、牛乳