７月に入ると卒業アルバム用の写真の撮影が始まります。
　これまでのアルバムを開きながら、先生が説明してくれます。
　自分たちのアルバムを手にする頃はもう卒業目前。
　どんな思いでアルバムを開くのでしょう。

　５年生の国語の授業です。
　話題や筆者の考えを伝えるための文章の組み立てなどを理解しながら意見文の内容を把握する学習です。
　「書いてあること」「大切な語や文」等を整理しながら内容をまとめていきます。

　６年生の算数の授業です。
　公式を使って円の面積を求めたり、円や三角形をもとにして曲線図形の面積を求めたりする学習です。
　今日は、方眼紙上に描かれた様々な図形の面積の求め方を考えながら今まで面積の学習で学んだことを思い起こし、円の面積の求め方を考えるきっかけ作りをしています。

＜本日の献立＞
　キムチスープ、ビビンバ、牛乳、
　ごはん、ミニゼリー（洋梨）

　今年は本校にとって開校５０年目の記念の年です。
　秋には記念式典も予定しています。
　式典の中では全校で「ビリーブ」と「地球星歌」を合唱します。
　１年生にとって少し難しい歌ですが、これから今月の歌として練習していきます。

　１年生の算数の授業です。
　たし算の仕方を勉強してきました。
　今日は、挿絵を見ながらたし算の式を考えたり、たし算の式からお話を考えたりしています。
　算数で勉強したことと日常生活の場面をしっかり結びつけられるようにしていきます。

　１年生の国語の授業です。
　体験を思い出して、順序立てて話すことを学習します。
　「ぼく・わたしは　きのう・きょう　〜と　〜しました。」
　例文をもとに、自分の体験を話す練習をします。

　５年生の社会科の授業です。
　初めての裁縫の授業です。
　今日は、「玉どめ・玉結び」に挑戦しています。
　なかなかうまくいかずに悪戦苦闘中です。

　４年生の算数の授業です。
　並行・垂直について学んだことを生かして、２つの三角定規を使って長方形や正方形を作図することを学んでいます。
　友だちに確認しながら、確実に作図の方法を覚えていきます。

　４年生の国語の授業です。
　「一つの花」というお話を登場人物の気持ちの変化や情景などについて記述をもとに想像しながら読み、物語を紹介することを学習しています。
　今日は、ゆみ子が出征するお父さんから一つの花をもらう場面です。
　花を手渡すお父さんやゆみ子を抱くお母さんの気持ちをみんなで考えてみます。

　４年生の音楽の授業です。
　今日は合唱の練習です。
　ポケット歌集や教科書に載っている合唱曲をみんなで歌ってみます。
　みんなで『いっしょに』歌う楽しさ、感じていますか？

　２年生の算数の授業です。
　（２位数）-（２位数）の筆算の答えを確かめる手立てを学びました。
　間違っている計算について、なぜ違っていて、正しくはどうなのか、言葉で説明できるようにします。

　２年生の国語の授業です。
　「スイミー」というお話を、人物の行動や場面の様子などについて想像を広げながら読み味わいます。
　今日は、スイミーが新たな仲間を見つけた場面です。
　岩陰に隠れる仲間に「出ておいで。」とスイミーが呼びかける場面は、例年子どもたちが大好きになる場面です。
　どんな描写からどんな思いが読み取れるのか、友だちと話し合います。

　３年生の算数の授業です。
　３位数・４位数のたし算・ひき算を、繰り上がりや繰り下がりに気をつけて筆算で計算することを学習しています。
　今日は、（３位数）-（３位数）で繰り下がりが２桁に及ぶ筆算の仕方を考えています。
　友だちと確認し合いながら、確実に計算できるようにしていきます。

　３年生の社会科の授業です。
　３年生の社会科では、自分たちが住む市の様子や産業、校区の文化などについて学習します。
　今日は、土地利用の特徴のつかみ方を学んでいます。
　仙台市の土地利用図を見ながら、どのように特徴を把握していくのかつかんでいきます。

　ＰＴＡの第２回役員会・全委員会を開催しました。
　これまでの活動の報告・反省と、これからの活動計画について話し合いました。
　２学期は、運動会などでお世話になるほか、ＰＴＡ最大の行事である「地域ふれあい活動（親子体験教室）」もあります。
　今後ともよろしくお願いします。

＜本日の献立＞
　クリームシチュー、ウインナー、野菜ソテー、
　ケチャップ、サンドイッチロールパン、牛乳

　５年生の体育の授業です。
　今日は保健の学習です。
　「心」について、年齢に伴う発達、身体との関係、不安や悩みの解消法などを学習しています。
　高学年の仲間入りをした子どもたち。
　自身の内面の変化を考えるいい機会になりましたね。

　５年生の国語の授業です。
　筆者が話題としていることや主張していることを読み取り、それに対しての自分の考えを持つ学習です。
　筆者のどんな考えに対して自分はどのような理由でどう思うのか、根拠をはっきりさせた主張の仕方を考えます。

　現在、朝のモチノキタイムを使って最初のたてわり班での活動である「たてわりスペシャル」に向けた準備が進んでいます。
　来週からの本格的な準備に向けて、６年生がした準備を進めています。
　こうした６年生の陰でのがんばりがたてわり活動を支えています。