１年生の国語の授業です。
　身近なところから題材を決め、特徴を書き出して、何のことを言っているのかを尋ねたり応えたりする学習です。
　ヒントの順番や内容をよく考えて、楽しい問題をつくってみます。

　１年生の算数の授業です。
　１００までの数のたし算・ひき算の計算の仕方を学習しています。
　４０＋３０はどうやって計算するのかな？
　なぜ「０」をとって考えればよかったのか、ちゃんと言葉で説明できるようにします。

　１年生が入学式に向けて、教室内の壁面飾りをつくる相談をしています。
　自分たちが入学してきたときにも、壁面には一色小学校での１年の様子がわかる掲示物が貼ってありました。
　今度は準備をする側です。
　どの季節の掲示物をつくりたいのか、みんなで相談しています。

　４年生も朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　５・６年生同様、保健委員会の子どもたちがつくったビデオを見ながら、「けがの防止」について考えました。
　今年度になって校内でのけがが少し増加傾向にあります。
　みんなで気をつけて、防ぐことができるけがをなくしていきましょう。

　５年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　保健委員会は、第２回学校保健会の取組として今年度のテーマである「けがの防止」についてのビデオを作成し、全校みんなで「けがの防止」について考える機会を設定しました。
　５年生もビデオを見ながら、楽しく「けがの防止」のために自分たちができることについて考えました。
　

　６年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　今日のテーマは「けがの防止」です。
　保健委員会の子どもたちが作成したけがの防止を呼びかけるビデオを見ながら、「気をつけていれば防ぐことができるけが」について考えました。

　今朝はＰＴＡ役員さんがあいさつ運動を行ってくださいました。
　昨日ほどではないにしろ、今朝も寒い朝です。
　身を縮めて登校してくる子どもたちを、児童の生活安全委員会の子どもたちと一緒に明るいあいさつで出迎えていただきました。
　いつもありがとうございます。

　５年生の社会「情報ネットワークの活用」の学習です。情報ネットワークは医療など公共のサービスの向上に有効に活用されていること、情報ネットワークが有効に活用され、私たちの生活を守ったり便利にしたりしていることを学びます。資料に出てきた地名は、その都度地図帳で確認して学習しています。

　４年生の算数「直方体と立方体」の学習です。直方体と立方体の定義を理解します。直方体と立方体について、面、辺、頂点の数を調べ、 直方体、立方体の見取図について考えます。

　２月１８日（火）本日の給食

　　ごはん　　牛乳　　具だくさん汁　　とんてき　　ごまキャベツ

　２年生の算数「ちがいをみて」の学習です。数量の関係をテープ図にかき、違いに着目して問題を解きます。２つの数量があって、一方の数量が多いということは、他方の数量が少ないことであるというように、逆に考え、２つの数量の違いを比べやすいように、左側をそろえて２本のテープ図に表して考えます。

　６年生の音楽です。卒業式に向けての合唱の練習も始まっています。声の出し方や口の開け方は、しっかり身についています。卒業にむけてのそれぞれの思いを歌で表現します。

　５年生の理科「電流が生み出す力」の学習です。電流の流れているコイルは鉄心を強化する働きがあり、電流の向きが変わると電磁石の極が変わること、電磁石の強さは電流の強さや導線の巻き数によって変わることを学びます。電流計を使って計測して結果からわかることをまとめます。

　５年生の図工「伝言板」に学習です。自分の計画に沿って板を、電ノコで切ります。友達と協力し合って、切り進め、絵に色をつけていきます。オリジナルの伝言板つくりに集中しています。

　４年生の理科「物のあたたまりかた」の学習です。これまでの実験や観察から、水、金属、空気など物の温まり方についてまとめます。「たしかめよう」を行い、水や空気の温まり方と金属の温まり方の違いをまとめ、しっかり理解します。

　５年生の体育の授業です。
　ゴール型のボール運動としてタグラグビーに取り組んでいます。
　今日は合同体育なので、チームごとに分かれて他のクラスのチームとゲームをしています。
　みんな昨秋に行われて話題になったラグビーＷ杯を見ていた影響か、小さなラグビーボールを持つと身体を揺さぶって果敢に相手の隙間に走り込んでいます。

　６年生の社会科の授業です。
　日本とつながりが深いいくつかの国々について調べ学習をしています。
　選択した国ごとに分かれて、教科書や資料集を参考にパンフレットづくりを進めています。

　４年生の算数の授業です。
　直方体・立方体の特徴、見取り図や展開図のかき方、面や辺の関係などを学習しています。
　今日から始まる学習です。
　まずは教科書の挿絵を見ながら、どの材料を組み合わせると挿絵の形ができるのかを考えています。

　３年生の理科の授業です。
　物の重さの性質について学習しています。
　今日は台ばかりを使って物の重さを量ってみます。
　まずは配られた粘土を手に持って、どれくらいの重さなのかを推量してみます。
　実際に量ってみた重さとどれくらい違っていたかな？

　３年生の社会科の授業です。
　地域社会において、事故や事件からくらしを守る機関や施設、整備されている物などについて学習しています。
　点字ブロック、信号の押しボタン・・・身の回りにあるこうした物は、どんな目的で設置されているのかな？