１年生が「卒業を祝う会」のビデオを見ています。
　１年生にとっては小学校生活で初めて経験する「卒業を祝う会」です。
　本当は体育館でそれぞれの学年の思いを肌で感じさせてあげられるとよかったのですが・・・でも、お兄さん・お姉さんたちの合唱の素晴らしさなどは十分感じてくれているようです。

　５年生の家庭科の授業です。
　ミシンの使い方を学び、ミシンやアイロンを使ってエプロンを制作しています。
　作業が随分進んできました。
　早い子はポケットづくりに入っています。

　５年生の英語の授業です。
　食事のメニューを考えるゲームを楽しみながら、「なにがほしい？」「〜がほしい」・「なにが好き？」「〜が好き」といった会話文を学習しています。
　ピザ、ハンバーグ・・・いろいろなメニューが登場しています。

　４年生の算数の授業です。
　直方体・立方体の特徴や頂点・辺・面の関係などについて学習しています。
　今日は、辺の関係について考えています。
　なぜ平行や垂直の関係だと言えるのか、理由もきちんと説明できるようにします。

　２年生の算数の授業です。
　身の回りにある箱に興味を持ち、箱の形の特徴的な性質を見つける学習です。
　今日は、身の回りにある箱について、形をうつし取ったり観察したりしてどんな特徴があるのかを考えています。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わっています。
　今日は第１場面。
　友だちと一緒に音読をして、自分が何かを感じたところ、気になったところを話し合います。

　２年生が「卒業を祝う会」のビデオを見ています。
　自分たちの出し物を見て楽しそうに笑ったり、お兄さん・お姉さんたちの上手な合唱に聴き入ったり、みんなが心を込めて準備や練習に取り組んできたことを感じる時間になりました。

　３年生の図工の授業です。
　立てた紙の特長を生かして立体作品を制作します。
　平面の紙に絵を描くのとは違ったおもしろさがあります。
　どんな作品が出来上がるのかな？

　３年生の社会科の授業です。
　先日、社会科の学習として、本校校区で大切に保存されている土雛の見学に行きました。
　見学先では、土雛保存会の方が、歴史や製法などについて教えてくださいました。
　今日は、お世話になった保存会の方への礼状を書いています。
　保村会の皆さん、ありがとうございました。

　１年生の国語の授業です。
　「だってだってのおばあさん」というお話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読んで、好きなところを見つける学習です。
　１年生の国語の学習で最後の物語単元です。
　今までのお話よりかなり長いお話しです。
　まずは先生の音読を教科書を指でなぞりながら聴きます。

　一昨日の緊急メールや昨日配布した市教育委員会からの文書でお知らせした通り、インフルエンザ・新型コロナウイルス等の予防措置として、校内では、多人数が一箇所に長時間集まる活動を自粛しています。
　今朝は、体育館での朝会を予定していましたが、昨日予定していた「卒業を祝う会」と同様に体育館に集まることをやめ、放送での朝会に変更しました。
　各教室で読書感想文コンクールなどで優秀な成績をおさめた児童の表彰を行ったあと、校長先生のお話を聞きました。
　校長先生からは、「それぞれが気持ちを伝えるために頑張って準備や練習に取り組んできたことを行うことができないのはとても残念ですが、世界中の人が新しい病気と闘っている中、小さなことでも１人1人ができることに取り組んでいきましょう。」というお話がありました。
　なお、昨日予定していた「卒業を祝う会」については、各学年の出し物をビデオ撮りしたので、それを各学級で視聴することにしています。

＜本日の献立＞
　中華野菜スープ、鶏肉と野菜の甘酢がらめ、
　ほうれん草ドーナツ、ごはん、牛乳

　４年生の算数「垂直と平行」の学習です。垂直と平行の意味を学んだあと、身の回りにある「垂直」と「平行」の関係を探します。黒板の上と下、床とかべ、・・・・・たくさん探し出して、確認しています。

　コスモスの学習です。挿絵を見て、物語の順番通りに並べ替えます。お話の内容を思い出しながら考えます。言葉や漢字の練習もしています。

　５年生の縦割りお別れ会に向けての様子です。進行の仕方を確認したり、６年生に渡すメッセージカードの仕上げをしたりしています。もうすぐ６年生になるという意識で活動します。

　５年生の家庭科「エプロンをつくろう」の学習です。ミシンの使い方もだんだん上手になってきました。もうすぐ、エプロンも完成です。

　２年生の算数「１００００までのかず」の学習です。学んできたことの復習をしています。問題を解いてみんなで確認です。

　１年生の算数「おなじかずずつ」の学習です。同じ数ずつ配るときに必要な個数の求め方を考えます。問題場面を把握し、数図ブロックで表して答えを調べ、絵や式にかいて確かめます。同じ数ずつ分けたり、何人かで等分したりする経験を通して考えます。

　１年生の学習です。「たのしかったこと」を思い出して、大きくかいています。この１年いろんな楽しいことがあったね。

　６年生の理科「電気とわたしたちのくらし」の学習です。生活の中に見られる電気の利用について興味・関心をもち、電気の働きや性質について調べます。電気エネルギーやエネルギー資源の有効利用について考えたり、電熱線の太さと発熱の関係について推論したりして、自分の考えを表現する学習です。