「漢字の組み立て」の学習です。
漢字が、「へん」と「つくり」に分かれていることや、様々な種類の「かんむり」や「かまえ」などがあることを学びます。漢字を仲間分けしながら、漢字についての理解を深めていきます。

「歌に　合わせて　リズムで　あそぼう」の学習です。
元気よく合唱ができないので、リズム遊びを楽しみます。
大きく手拍子、小さく手拍子・・・慣れてきたら手拍子リレーに挑戦です。
うまくできたらみんなでバンザ〜イ！！

《今日の献立》
クリームシチュー・野菜サラダ・ボロニアハム・大豆の黒糖がらめ・ミルクロールパン・牛乳

「学校のまわり」の学習です。
東西南北の方位を学び、学校の周りの写真を見ながら、どの方位の写真か考えています。この後は、屋上に出て、実際に観察に行きました。

「ちょきちょき　かざり」の学習です。
色紙を重ねたり折ったりして切り、いろいろな形を作ります。
でもその前に、はさみの使い方の勉強です。ビデオを見ながら、安全な使い方を学びます。

「資料の調べ方」の学習です。
たくさんの数字が並んだ資料を整理して、比較したり記録の特徴を見つけ出したりします。

「文章の要旨をとらえ、自分の考えを発表しよう」の学習です。
言葉の意味を考えたり、接続詞に注目して筆者の伝えたいことを段落ごとにまとめたりしています。

　小学校での給食２日目です。
　昨日・今日と多くの子どもたちが好き嫌いも見せずもりもり食べています。
　来週からは配膳などの当番活動も自分たちで行います。

＜本日の献立＞
　豆腐とわかめの味噌汁、親子そぼろ、牛乳、
　ごぼうチップス、ミルクロールパン

　５年生の算数の授業です。
　体積の意味や単位、直方体・立方体の体積の求め方などを学習しています。
　立体を「１辺１立方センチメートルの立方体いくつ分」ととらえて、体積を求める式を考えます。

　６年生の算数の授業です。
　資料の整理の仕方やその利用などについて学習しています。
　今日は、「平均値・最大値・最小値・範囲」についての学習です。
　言葉の意味を学び、実際に指定された数値を求めたり読み取ったりしてみます。

　６年生の道徳の授業です。
　まど・みちおさんが、子どもたちへ書いた手紙を通して、「まどさんからの手紙」が伝えていることを考えます。
　小学校生活最後の１年を過ごす６年生にとって、さまざまな障害や困難にくじけず、自分のよさや可能性を自覚して、よりよく歩んでいこうとする気持ちを高めていくことは大切なことですね。

　４年生の道徳の授業です。
　地域の人に昔遊びを教えてもらう子どもたちの姿を描いた「土曜日の学校」という資料通して、礼儀正しくすることの大切さについて考えます。
　本校の子どもたちの生活も、多くの地域の方などに支えていただいています。
　そんな中で、きちんと挨拶をする、人の話にしっかり耳を傾けるといった面は、本校の子どもたちの課題でもあります。
　誰に対しても真心をもって接しようとする気持ちを高めていけるといいですね。

　４年生の算数の授業です。
　折れ線グラフの特徴・用い方・書き方などを学習しています。
　今日は、折れ線グラフから必要な情報を読み取る学習です。
　１日の気温の変化の様子を表した折れ線グラフを見ながら、指定された内容を読み取ってみます。

　２年生の算数の授業です。
　時こくと時間の違い、午前・午後・正午などの言葉の意味、日・時・分の関係などを学んでいます。
　今日は日・時・分の関係の勉強です。
　問題を解きながら、日・時・分の換算について理解を深めていきます。

　２年生の学級活動の時間です。
　係の掲示物など教室内の掲示物づくりをしています。
　教室後ろのホルダーには、個人個人の目標などを書いた自己紹介カードが入っています。
　例年より２ヶ月ほど遅れましたが、これから始まる学校生活の大半の時間を過ごす自分たちの教室の環境づくりに自分たちで取り組みます。

　３年生の算数の授業です。
　わり算の立式や計算の仕方などを学習しています。
　１２このあめを１人に３こずつ分けると何人に分けられるかな？
　数図ブロックを操作しながらどんな式で答えを求められるのかを考えます。

　３年生の図工の授業です。
　水彩絵の具による彩色の勉強です。
　混色や水の使い方など工夫をしながら花の絵に色を塗ってみます。

　１年生の算数の授業です。
　数の合成分解を数図ブロックを使って理解し、足し算・引き算の基礎を学びます。
　青か赤の帽子をかぶった６人の子どもが並んでいて、青の帽子をかぶった友達が４人いたとき、赤の帽子をかぶった友達は何人いるのかな？
　どのクラスでも元気に手が挙がります。
　小学校での「学び」を楽しめているようです。

　小学校の特別教室にはまだエアコンが整備されていません。
　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、音楽の授業はしばらくは大きな声や音を出しての合唱や合奏などの活動は見合わせることになっています。
　鑑賞など座学中心の授業になることが予想されるので、しばらくはエアコンが効く多目的室で音楽の授業を行うことにしました。
　朝から６年生が机・椅子などを移動させてくれました。
　作業が終わったあとにはきっちり手洗い。
　さすがに６年生です。ソーシャルディスタンスを意識した手洗い場の使用もスムーズにできています。